Тема: “Зимующие птицы”

Цель: Расширять словарь детей названиями птиц; учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; упражнять детей в стихосложении; в составлении описательных рассказов с использованием картинок, активизировать употребление в речи сложных предложений; умение употреблять предлоги; образных выражений; обогащать и активизировать словарь детей.

Дидактическое обеспечение:

  • демонстрационный материал – картинки по данной теме, карточки с изображением птиц на каждого ребенка;
  • дидактическая игра «Кого куда?», «В Африку».

Способы достижения цели:

  1. Пальчиковая гимнастика: “Птичек стая”
    Пой-ка, подпевай-ка!
    Десять птичек стайка.
    Эта птичка – соловей,
    Эта птичка – воробей,
    Эта птичка – совушка,
    Сонная головушка.
    Эта птица – свиристель,
    Эта птица – коростель,
    Эта птица – скворушка,
    Серенькое перышко.
    Эта – зяблик, эта – стрипс,
    Это развеселый чипс,
    Ну, а это злой орлан…
    Птички, птички по домам!
  2. Артикуляционная гимнастика: «Скворец живет в скворечнике», «Любит греться на солнышке», «Бегать», «Прыгать», «Кружиться», «Подглядывать», «Прятаться».
  3. Дыхательная гимнастика: компьютерная игра.

Воспитатель: Какое сейчас время года? Какая осень? (поздняя, холодная, морозная, унылая, снежная и т.д.) Что бывает осенью?

Стук в дверь.

Обезьянка Ники: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ники. Я приехала к вам из жарких стран. К нам в теплые края прилетели птицы из ваших краев. А около вашего садика я увидела вот эту птичку. (Воробей) Почему одни птицы улетают, а другие остаются?

Ответы детей.

Обезьянка Ники: Я хотела бы познакомиться с птицами, которые живут в ваших краях.

Дидактическая игра «Узнай птицу». Из набора картинок выбрать зимующих и перелетных птиц: воробей, синица, ворона, снегирь, галка, голубь, дятел, сова, синица.

Воспитатель: Как называют улетающих птиц? (перелетные) А тех, которые остаются зимовать? (зимующие)

Дидактическая игра: «Кого куда?» Классификация на группы.

Физкультминутка:
Голодно, холодно, галки, воробьи,
Голодно голуби, гуленьки мои?
Прилетают в гости, полны у нас горсти,
Клюйте, гостюйте,
Не пугайте, клюйте, гуль-гуль (хором).

Дидактическая игра: «В Африку» – употребление предлогов.

Дидактическая игра “Назовите ласково”:
Воробей – воробышек, синица – синичка, ворона – воронушка, дятел – дятелок (дятечек), снегирь – снегирек.

Составление описательных рассказов-загадок. (Индивидуальная работа с картинками, картинки под стульчиками).

Обезьянка Ники: Я не просто обезьянка Ники, я волшебница, могу исполнить любое ваше желание и превратить вас в любую птичку, но только в одну из зимующих. Сейчас махну палочкой и на кого покажу, вы должны не называя, какая вы птица, рассказать о себе, описать внешний вид, что умеете делать, чем питаетесь? А дети, выслушав, должны отгадать, о какой птице идет речь. (ребенок по картинке описывает птицу).

Обезьянка Ники: Молодцы, ребята. Почему эти птицы могут зимовать здесь? (т.к. питаются не только насекомыми, но и семенами деревьев, кустарников, а также крошками).

Обезьянка Ники: Я умею сочинять, подбирать слова в рифму. А теперь давайте все вместе будем подбирать слова в рифму, я придумываю первую строчку, а вы вторую.

  • Ты, синичка, где гуляла? (а я по лесу летела)
  • Дятел, дятел, ты где был? (я деревья лечил)
  • Воробей, ты где летал? (а я крошки собирал)
  • Эй, ты, галка, с кем плясала?

Обезьянка Ники: А я вот наблюдала за ласточками и удивилась, как люди не похожи на них. У ласточек есть перья, а у людей нет (перьев), крылья, лапы, птенцы, клювы (клювов), хвосты, гнезда. У людей есть волосы, а у ласточек нет (волос) руки, ноги, зубы, лица и т.д.

Воспитатель: А наши дети умеют и загадки отгадывать.

  1. С другом изумились мы: Яблоки созрели, В буйный холод – средь зимы На колючей ели, мы сорвать их захотели – Мигом фрукты улетели. (снегири)
  2. Посередь деревьев кузнецы куют. (дятел)
  3. Днем спит, ночью летает, прохожих пугает. (сова)

Обезьянка Ники: В следующий раз познакомлю вас с моими друзьями – птицами жарких стран. Спасибо вам, ребята, много теперь узнала о зимующих птицах. А как же мне вернуться домой?

Воспитатель: Тебе поможет аист.
Аист, аист длинноногий
Покажи домой дорогу,
Топни правою ногой, топни левою ногой
Снова правою ногой, снова левою ногой
И тогда придешь домой.

Игра с мячом:
У сороки хвост – сорочий,
Лапа – сорочья,
Ухо – сорочье,
Перья – сорочьи.

Рефлексия. Оцените свою работу на занятии фишками:

  • красная – отлично,
  • зеленая – хорошо,
  • синяя – плохо.