В работе с детьми использую разнообразные методы и приёмы, позволяющие сделать непрерывную образовательную деятельность познавательной, увлекательной, разнообразной и интересной. В ходе режимных моментов включаю речевые, словесные игры, проблемные ситуации, дидактические игры и упражнения. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала, и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.

Дидактическая игра требует усидчивости, серьезного настроя, использования мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.

Изготовлению и использованию дидактических игр по ФЭМП уделяю большое внимание. Изготовила игры: «Цифры-соседи», «Состав числа», «Логические задачи», «Заселяем домики», «Часы», «Математическая гусеница», «Собери кружки», «Математическая рыбалка», «Поставь правильный знак», «Загадки о цифрах», «Математические задачи в сказках», «Решение примеров», «Решаем задачи».

Игры были собраны в лэпбук «Весёлая математика», с которым я приняла участие в районном конкурсе профессионального мастерства педагогов ДОУ Каменского городского округа на лучшую разработку дидактического средства развития ребёнка в технологии «Лэпбук». По результатам конкурса среди всех представленных работ заняла 3 место.