Тема: «Деревья осенью».

Задачи:

  • расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их;
  • уточнить представления детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений;
  • упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду листьев;
  • включать в активный словарь названия деревьев и листьев (дуб, дубовый, клён, кленовый, берёза, берёзовый);
  • продолжать учить различать некоторые лиственные деревья;
  • воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой;
  • развивать фонематический слух.

Почтальон приносит посылку.

- Ребята, сегодня к нам в группу почтальон принес посылку.

- Как вы думаете, от кого может быть посылка?

Давайте откроем посылку и посмотрим, что в ней находится (разрезанные листья от деревьев). Давайте соберем листочки.

Дидактическая игра «Осенние листочки»

Дидактические задачи: учить собирать целое из частей; закрепить знания о цвете, величине; развивать зрительное восприятие, мышление, внимание, логику; развивать мелкую моторику рук; развивать речь.

Материал: из цветного картона (зеленого, желтого, красного, оранжевого) вырезать кленовые, тополиные, березовые листочки размером (большой – маленький). Каждый листочек разрезать на 4 части.

Воспитатель: Наверно, кто-то потерял эту посылку. Как вы думаете, кто мог её потерять?

Давайте с вами отправимся в лес и узнаем, кто потерял посылку.

Аутотренинг.

Ветрено, ветрено,
Вся земля проветрена,
Ветер листья с веток
Разогнал по свету.

Липовый, березовый,
Желтый лист и розовый,
Старый лист газетный
Красный, разноцветный.

Пасмурно, ветрено,
Вся земля проветрена.
Ветер деток унеси
В лесу осеннем опусти.

Дети открывают глаза. Где мы с вами очутились?

На пеньке сидит зайка. Он плачет.

- Я вчера приготовил ребятам посылку, а хитрая лиса у меня её украла.

- Не плачь, зайка, твоя посылка у нас.

- А где ты такие листики насобирал?

- В лесу.

Зайка, давай поиграй вместе с нами.

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»
Цель игры:

  • закрепить с детьми названия деревьев, внешний вид листьев;
  • развивать внимание, наблюдательность, память;
  • воспитывать познавательный интерес.

Правило игры: предложить детям разложить листочки к деревьям соответствующего внешнего вида. Назвать деревья и листочки (береза – лист березовый, тополь – тополиный, клен – кленовый, рябина – рябиновый).

Воспитатель:

- Ребята, мы сейчас с вами поиграем. Зайка, если ребята отвечают на вопрос неправильно, то ты будешь закрывать глаза лапками.

Игра «Да – Нет»

Я буду задавать вопросы, а вы отвечать «да» или «нет».

Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать.

Физкультминутка. ЛИСТИКИ.

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (Присели на корточки)
Дунул ветер – полетели. (Побежали по кругу)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Встали)
Закружились, полетели. (Покружились, побежали)
И на землю снова сели. (Присели).

Зайка: Дети, я вам подарю листочки, а вы мне на память сделайте картину про осень.

Аппликация «Осень» (коллективная).

Дети из осенних листьев делают аппликацию.