Систематически в образовательной деятельности использую различные методы и технологии продуктивного обучения, такие как: «Фишбоун», кейс-технология, технологию изучения изобретательских задач (ТРИЗ); исследовательские методы в обучении; обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); здоровьесберегающие технологии и др.

Использование ИКТ на уроках способствует усилению положительной мотивации обучения, активизируется познавательная деятельность учащихся. На уроках использую презентации, музыкальные упражнения и тренинги для создания коллаборативной среды. Использование информационно-коммуникативных технологий помогает разрядить эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс.

Варианты работы с применением ИКТ:

  • в течение урока используется ИКТ в качестве иллюстративного материала (включая в работу текст, аудио- и видеоматериалы);
  • учащиеся готовят собственные выступления с использованием ИКТ;
  • защита рефератов и проектных работ обучающимися;
  • выполнение обучающимися тестов и заданий по пройденным темам по типу заданий ОГЭ на уроках повторения и обобщения знаний, представленных в рамках мультимедиа презентации.

Использование Интернета для проведения тестирования в online-режиме позволяет оценить уровень подготовленности обучающихся. В своей педагогической практике использую образовательные интернет-ресурсы: «Российская Электронная Школа», «Я-класс», «Skysmart».

Стараюсь заинтересовать ребят изучать историю через посещение музеев и экскурсий. В школе я организую поездки по историческим местам нашей области, посещение музеев, ребята с большим желанием участвуют в этих мероприятиях. Сегодня наше государство старается поддержать интерес к истории страны, к богатой культуре. Ребёнок оформляет «Пушкинскую карту» и может бесплатно посетить музей. Современные уроки истории можно проводить в музеях, в условиях дистанционного обучения онлайн-уроки возможно проводить в виртуальных музеях. Организуемые в виртуальных музеях экскурсии очень интересны.