Основные задачи периода:

Развитие познавательной активности детей, обогащение их представлений о весенних явлениях природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем родителям совместно с детьми:

  1. Утренняя гимнастика «ВЕСЕЛЫЕ ЗВЕРЯТА»

Вводная часть.

Ходьба обычная за взрослым (15 секунд). Ходьба «змейкой» за взрослым (15 секунд). Бег «змейкой» за взрослым (20 секунд). Ходьба обычная (15 секунд).

Основная часть.

Давай отгадаем загадку:

ВЕДУЩИЙ: Зверь мохнатый, косолапый, он сосет в берлоге лапу. (Медведь)

Упражнение «Неуклюжий медвежонок»

Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Раскачивать одновременно обеими руками вперед-назад. Упражнение выполнять с большой амплитудой. 2—3 остановки. Вернуться в исходную позицию. Повторить 3 раза. Темп умеренный. Дыхание произвольное. Показ взрослого.

Теперь следующая загадка:

ВЕДУЩИЙ: Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый — краса. А зовут ее... (Лиса)

Упражнение «Лисичка ищет зайчат»

Исходная позиция: лежа на животе, подбородок на согнутых руках. Приподнять голову, смотреть вперед. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный. Показ взрослого.

Отгадай еще одну загадку:

ВЕДУЩИЙ: Мохнатенькая, усатенькая, сядет — песенку поет, молочко из блюдца пьет. (Кошка)

Упражнение «Кошечка отдыхает»

Исходная позиция: лежа на спине, ладони прижаты к полу. Повернуться на бок, подтянуть ноги к животу, руки под щеку — киска спит. Вернуться в исходную позицию — киска просыпается. Повторить 5 раз. Темп умеренный.

Вот еще загадка:

ВЕДУЩИЙ: Зимой серенький, Летом беленький. Никого не обижает. Всех сам боится. (Зайчик)

Упражнение «Ловкий зайчик»

Исходная позиция: стоя, ноги вместе, руки на поясе.

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи. Мягкой лапкой постучи, постучи. Ты на травке посиди, посиди, И немножко отдохни, отдохни. Отдохнул, теперь вставай. Прыгать снова начинай!

Прыжки чередовать с ходьбой. Повторить 3 раза. Прыжки — ноги вместе, ноги врозь. Чередовать прыжки с ходьбой на месте. Дыхание произвольное. Повторить 2 раза.

Заключительная часть

Ходьба с имитацией движений медведя, лисички, зайчика, лошадки (60 секунд).

  1. Рассматривание иллюстраций «Приметы Весны»

Цель: создать условия для формирования знаний детей о приметах весны, для формирования коммуникативных навыков и умений детей, обогащение словаря детей.

  1. Подвижная игра «День и ночь».

Цель: развивать умение реагировать на сигнал. По сигналу «день» выполняйте действия, совершаемые днем, обязательно проговаривая вслух. По сигналу «ночь», имитируйте сон, проговаривая вслух, какие действия можно совершать во сне, посапывание, легкий храп, потягушки и т.д.

  1. Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять! Пальчики сжаты в кулачки, разгибаем каждый пальчик, начиная с большого. Вышли пальчики гулять! Сжимаем и разжимаем кулачки. Раз, два, три, четыре, пять! Загибаем каждый пальчик, начиная с большого. В домик спрятались опять. Ударяем кулак о кулак.

  1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка на тему: «Осьминог».

Цель: Продолжать знакомство с плоскостной лепкой. Закрепить у детей умение формировать из пластилина комочки и раскатывать из них «кобаски», прикладывать и приплющивать их к бумаге. Воспитывать умение получать радость от выполненной работы.

  1. Наблюдение за деревьями. Кто живет в многоквартирном доме, наблюдают из окна квартиры.

Цель: создать условия для расширения знаний о живой и неживой природе; формирования у детей наблюдательности и внимания.

  1. Речевая игра «Спрячь игрушку от дождя».

Цель: Закреплять умение детей понимать предложно-падежные конструкции (предлоги «в», «на», «за», «под», «между»), действовать в соответствии с инструкцией.

  1. Рисование карандашами «Весенняя травка»

Цели: Учить рисовать карандашом вертикальные короткие линии, различать зеленый цвет, закреплять знания о сезонных изменениях в природе, закреплять умение правильно держать карандаш, учить ориентироваться на листе бумаги, развивать умение работать коллективно.