Лето — прекрасное время года, которое любят и взрослые, и дети. Это пора, когда можно вдоволь нагуляться, побегать, окрепнуть, подрасти и узнать новое. Главная задача дошкольного учреждения в летний период — организовать жизнь дошколят так, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летних каникулах, играх, прогулках, праздниках и развлечениях ещё долго радовали детей.

С 1 июня детский сад переходит на летний режим работы. С наступлением жаркой поры меняется и специфика деятельности. Педагоги создают комфортные условия для пребывания дошкольников на свежем воздухе: озеленяют и оформляют групповые участки, осуществляют ремонт и покраску игрового оборудования, пополняют арсенал выносного инвентаря для игр.

Летний период в детском саду принято называть оздоровительным, и он имеет свои особенности. Не у всех родителей есть возможность выехать из города для оздоровления ребенка или приобрести путёвки в санатории. Задача детского сада — максимально использовать благоприятные условия летнего времени для укрепления здоровья детей, помочь каждому ребёнку окрепнуть, поправиться и закалиться.

Содержание образования детей летом реализуется в партнёрской деятельности взрослого с воспитанниками. В период летнего оздоровления приоритет отдаётся организации деятельности физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности.

В дошкольном учреждении в период летних каникул проводится систематическая физкультурно-оздоровительная работа, которая включает:

  • утреннюю гимнастику;
  • физкультурные занятия (игрового, сюжетного, тематического вида);
  • подвижные игры и физические упражнения на прогулке;
  • активный отдых (физкультурные досуги, праздники, Дни здоровья);
  • самостоятельную двигательную деятельность;
  • закаливание естественными природными факторами (воздух, вода, рассеянные лучи солнца).

Летом создаются благоприятные условия для повышения двигательной активности детей и усиления оздоровительного воздействия физических упражнений. Все компоненты физкультурно-оздоровительной работы проводятся ежедневно на свежем воздухе.

Художественно-эстетическая работа включает:

  • изобразительную деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование, детский дизайн);
  • музыкальную деятельность воспитанников;
  • ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора.

Для создания эмоционального комфорта детей в летний оздоровительный период мы организуем:

  • включение изобразительной деятельности в детские праздники;
  • проведение развлечений, включающих экспериментирование с изобразительными и природными материалами, способствующих закреплению представлений о видах и жанрах искусства, а также конкурсов с различными номинациями;
  • организацию творческих мастерских, занимательных игротек, игр с песком.

При организации музыкальной деятельности с воспитанниками проводятся:

  • музыкально-дидактические игры и викторины;
  • включение в образовательный процесс музыкальных произведений, воплощающих «летние» образы (А. Вивальди, П. И. Чайковского и др.);
  • сольное и коллективное музицирование;
  • самостоятельная музыкальная деятельность детей (исполнение песен и танцев, организация сюжетно-ролевых игр с «музыкальными» сюжетами).

Таким образом, лето в детском саду — это насыщенная пора, наполненная смехом, радостью и весельем. Все усилия коллектива дошкольного учреждения направлены на оздоровление и закаливание детского организма.