Развиваем мелкую моторику у детей.
«Развиваете мелкую моторику — развиваете речь» — эту фразу часто слышат родители. Великий педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум на кончиках пальцев». Спустя время эти слова подтвердили учёные из Института физиологии детей и подростков. Они выяснили, что уровень речи ребёнка тесно связан с ловкостью его пальцев. Лучшими играми для развития мелкой моторики у детей всех возрастов так и остаются: пальчиковые игры, игры с пластилином.
Лепка фигур (снеговик, шарик и т.д.). Также во время пластилиновых игр с малышом можно изучать цвета, цифры, буквы, фрукты и овощи.
Традиционные аппликации - задействуем сразу несколько участков мозга и тренируем не только мелкую моторику, но и фантазию, пространственное мышление.
Игры с прищепками (развесить одежду для кукол или платочки).
Ребёнку необходимо самостоятельно застегивать пуговицы и молнии, также полезны игры со шнуровками.
Главной целью педагог видит усвоение предметных знаний, развитие креативного мышления и познавательной активности у детей . Актуальность методического пособия заключается в разработке комплексных заданий, систематизации практического материала отведенного определенной тематике.
Практическая значимость методического пособия заключается в том, что описанная педагогом система работы направлена на развитие самоконтроля, познавательной активности, расширение кругозора детей.
В данном пособии особое внимание обращается на достоинства предложенных маршрутных листов в виде тестовой части, которые по своему содержанию невелики, а наличие в них печатной основы позволяет значительно сократить время на их выполнение, которое, как правило, занимает на уроке 5-7 минут.
В пособии представлена система самостоятельной деятельности детей, помогающая развивать как познавательную сферу ребенка, так и мыслительные операции: анализ, синтез, классификацию, обобщение, стимулирующие активность и любознательност ь.
В методическом пособии реализуется важный компонент учебной деятельности- проведение самоконтроля и самооценки: обучающиеся, после выполнения заданий, сами оценивают и фиксируют результаты своей учебной деятельности.
методическое пособие может быть рекомендовано для использования педагогами начальных классов общеобразовател ьных организаций , а также во внеурочной деятельности.