Введение. Согласно современным представлениям, формирование личности ребенка опосредовано общением и взаимодействием в первую очередь с родителями.

Формирование и развитие личности ребенка происходит, прежде всего, в кругу семьи под влиянием близких людей. Семья для ребенка отражает особый мир, в котором происходит приобщение к социальной жизни, формируются определенные нормы человеческих взаимоотношений, закладываются основы нравственных ценностей. Именно семья и близкие люди обеспечивают ребенка ощущением безопасности при освоении и исследовании внешнего мира.

Основная часть. Значимость детско-родительских отношений в жизни ребенка невозможно переоценить. Отношения в семье составляют первичную систему социальных отношений ребенка в окружающем мире. Взаимосвязь ребенка и родителей оказывает влияние на формирование и развитие важных структур самосознания, социально-психологических качеств и развитие внутреннего потенциала.

Полнота удовлетворения потребностей ребенка зависит в первую очередь от родителей. Представления ребенка о своем образе и внутреннем мире в значительной мере связаны с внутрисемейными отношениями, с характером родительских установок и качества привязанности как родителей к ребенку, так и ребенка к родителям [1].

Доброжелательная атмосфера в семье позволяет ребенку чувствовать себя защищенным, стимулирует и направляет его дальнейшее формирование как личности. Взаимодействие с родителями способствует выработке у ребенка собственных взглядов, идей, установок и норм поведения в дальнейшем.

Семья создает определенный морально-психологический климат и подает пример отношений с окружающими людьми. Именно в семье формируются первые представления о добре и зле, о честности и порядочности, уважении и отношении к духовным и материальным ценностям в окружающем ребенка мире. Во взаимодействии с близкими людьми ребенок переживает свой первый опыт любви и дружбы, чувства долга и ответственности, справедливости. Внутрисемейный климат характеризуется определенной направленностью, системой ценностей и отношений между родителями и ребенком [2].

В современном мире, мире необычайных возможностей, очень часто дети испытывают отчуждение и безразличие. Очень часто слышны жалобы, что дети сейчас трудные, проблемные, непослушные и невменяемые. Такие проблемы в поведении детей – результат неправильно сложившихся отношений внутри семьи: проявления насилия и агрессии родителей по отношению к детям, безразличия. Но, как показывает многолетняя практика психологической помощи детям и их родителям, даже самые трудные проблемы с детьми вполне разрешимы. Для этого, прежде всего, необходимо создать благоприятный климат общения внутри семьи, который напрямую зависит от родителей. Стабильность благоприятного климата в семье является важнейшим фактором для эмоционального равновесия и психического здоровья ребенка. Именно в семье начинают формироваться основы личности ребенка. Ребенок получает первый жизненный опыт, наблюдает и берет пример поведения в различных ситуациях. Именно поэтому важно учить ребенка и подкреплять теорию конкретными жизненными примерами. На детско-родительских отношениях сказывается позиция, которую занимают взрослые по отношению к ребенку, стили внутрисемейных отношений и та роль, которую они отводят ребенку в семье [4].

Семья может оказать на развитие ребенка как положительное, так и отрицательное влияние. В связи с этим родителям необходимо сводить к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка. Семейное воспитание должно основываться на определенных принципах, направленных на всестороннее развитие личности ребенка. Необходимо проявлять гуманность и милосердие к ребенку, выстраивать доверительные отношения с ребенком. Немаловажным является вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как её равноправных участников, последовательность в требованиях и оказание помощи своему ребенку, готовность отвечать на любые вопросы. Проявление разнообразных чувств, понимание характера и личности ребенка, его поступков оказывают влияние на формирование личности ребенка [3].

Необходимо помнить, что ребенок полностью доверяет родителям и близким людям, безоговорочно принимает их замечания и оценки. И именно от оценки действий, успехов и неудач ребенка со стороны родителей будет зависеть его самооценка. Поэтому очень важно оказывать поддержку ребенку, выражать искреннюю заинтересованность ко всему, что происходит в жизни ребенка, проявлять заботу и желание наблюдать за всеми событиями, происходящими в его душе и сознании.

Контролирующие действия родителей необходимо направлять на более успешное усвоение родительских стандартов и норм. Требования родителей должны побуждать к развитию у ребенка способностей в интеллектуальной и эмоциональной сферах, межличностном общении. Для достижения воспитательного воздействия в ходе общения с ребенком родителям необходимо использовать убеждение, обосновывать свою точку зрения и обсуждать ее с ребенком. Благоприятное влияние на развитие личности оказывает эмоциональная поддержка ребенка. Родителям необходимо проявлять сочувствие, любовь и теплое отношение. Действия и эмоции родителей должны быть направлены на содействие физическому и духовному росту детей. Дети чувствуют, когда родители испытывают удовлетворение и гордость от их успехов и достижений [5].

Заключение. Таким образом, можем сделать вывод о том, что особенности детско-родительских отношений оказывают существенное влияние на формирование и развитие личности ребенка. Благоприятные, доброжелательные и доверительные внутрисемейные отношения способствуют формированию важнейших структур самосознания, развитию социально-психологических качеств и раскрытию внутреннего потенциала растущего человека. Поэтому очень важно для благополучного развития и становления личности ребенка подбирать правильные методы воспитания, осознавать проблемы детско-родительских отношений и гармонизировать влияние семьи на воспитание ребенка.