ЛОГОПЕД: Какое время года скоро наступит?

ДЕТИ: Лето.

ЛОГОПЕД: Летние месяцы приготовили нам историю о лете. Они хотят научить нас рассказывать о лете, а чтобы было легко, они придумали для нас картинки-подсказки. Смотри и рассказывай.

  • Наступило жаркое лето.
  • Летом солнце светит ярко.
  • На лугах и полях распускаются яркие цветы.
  • Летом после грозы появляется разноцветная радуга.
  • Над лугами порхают бабочки, стрекозы, а из чашечек цветов сладкий нектар пьют пчелы и шмели.
  • Летом можно купаться, загорать, удить рыбу, весело играть. Катаются на велосипеде. Катаются на лодке. Играют в футбол. Качаются на качелях. Играют в бадминтон.

Звучит музыкальное произведение П. И. Чайковского «Вальс цветов».

ЛОГОПЕД: Послушайте, какая чудесная музыка звучит. Эта замечательная музыка приглашает нас с вами в самую красивую, пеструю, наполненную чудесными ароматами, волшебную страну цветов. Хозяйку страны цветов зовут Фея. Посмотрите, мы оказались на красивой цветочной поляне. Нас встречают цветы, кивают своими головками. Как они называются?

ДЕТИ: Полевые цветы.

ЛОГОПЕД: Они будто здороваются с нами. Фея собрала букет цветов из разных мест, но налетел сильный ветер и цветы уронили свои лепестки. (Звуки ветра) Давайте поможем собрать их и вернуть на свои места. С каких цветов могут быть эти лепестки? Дидактическая игра «С какого цветка лепесток?».

ЛОГОПЕД: Синий - …

ДЕТИ: Василек.

ЛОГОПЕД: Белый - …

ДЕТИ: Ландыш, ромашка.

ЛОГОПЕД: Красный - …

ДЕТИ: Мак.

ЛОГОПЕД: Фиолетовый - …

ДЕТИ: Фиалка, колокольчик.

ЛОГОПЕД: Желтый - …

ДЕТИ: Одуванчик.

ЛОГОПЕД: Цветы очень любят, когда их хвалят, говорят красивые, приятные слова. Давайте скажем им эти слова. Дидактическая игра «Какие цветы?».

ДЕТИ: Красивые, нежные, трепетные, свежие, яркие, пестрые, ароматные, молодые, весенние, садовые, полевые, крупные, маленькие.

ЛОГОПЕД: Игра «Составление предложения». На доске – три картинки с изображением луговых цветов. Какой цветок ты возьмешь себе, какой отдашь другу, а что поставишь в вазу?

ДЕТИ: Мак я возьму себе, василек я подарю другу, а колокольчик я поставлю в вазу.

ЛОГОПЕД: Физминутка.

  • Наши алые цветки
  • Распускают лепестки. (Плавно поднимаем руки вверх.)
  • Ветерок чуть дышит,
  • Лепестки колышет. (Качание руками влево – вправо.)
  • Наши алые цветки
  • Закрывают лепестки, (Присели, спрятались.)
  • Головой качают, (Движения головой влево – вправо.)
  • Тихо засыпают.

ЛОГОПЕД: Игра «Сложи цветок». Вытащите из своего конверта картинку, посмотрите внимательно и назовите цветок.

ДЕТИ: Это ромашка.

ЛОГОПЕД: А теперь вытащите разрезанную картинку и сложите её. Скажите, какой цветок вы сложили.

ДЕТИ: Я сложил василёк.

ЛОГОПЕД: Игра «Расставь цветы». (Логопед выставляет на наборное полотно предметные картинки с изображениями луговых цветов и предлагает детям рассмотреть и назвать их. Затем на наборное полотно помещаются три плоскостных изображения ваз разных цветов). Я предлагаю вам «поставить» в каждую вазу (положить перед ней) цветы с определенным количеством слогов в названиях. В красную вазу дети должны поставить цветы, в названиях которых два слога (лю-тик, кле-вер), в синюю - цветы, в названиях которых три слога (ро-маш-ка, ва-си-лек), в фиолетовую вазу - цветы, в названиях которых четыре слога (ко-ло-коль-чик).

ЛОГОПЕД: Составление рассказов-описаний о цветах. Образец: «Это лютик. Он красивый, золотистый. У него желтые лепестки, резные листочки и тонкий стебелек». План:

  1. Назвать цветок.
  2. Рассказать, какой он.
  3. Какие у него лепестки, стебель и листики.

ЛОГОПЕД: Ребята, как вы думаете, сорванный цветок - это хорошо или плохо?

ДЕТИ: (Ответы детей)

ЛОГОПЕД: В чем вы видите хорошее?

ДЕТИ: Украшает дом. Наполняет его приятным ароматом. Дарит радость.

ЛОГОПЕД: В чем — плохое?

ДЕТИ: Сорванные цветы, особенно полевые, быстро гибнут. Если все станут рвать цветы, не будет красоты вокруг. Не будет цветов — пчелам неоткуда будет собирать нектар, а бабочкам – пыльцу. Семена цветов не попадут в землю и из них не вырастут новые цветы.

ЛОГОПЕД: Чего же больше в том, что мы срываем цветы: хорошего или плохого?

ДЕТИ: Плохого.

ЛОГОПЕД: Какими цветами лучше любоваться?

ДЕТИ: Теми, что растут в живой природе: на лугу, в поле, в лесу, на городской клумбе.