Конспект НОД в первой младшей группе тема: «Узнай и покажи лесных животных» на основе русской народной сказки «Колобок»

Воспитатель: Кобаидзе С. В. с.Горнозаводское

Цель: Закрепление знаний о лесных животных на основе русской народной сказки «Колобок» с элементами ТРИЗ.

Задачи:

  1. Закрепление знаний детей о лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса).
  2. Формирование навыков детей узнавать и показывать диких животных.
  3. Формирование навыков слышать и выполнять просьбу воспитателя.
  4. Формирование умений выполнять движения, соответствующие тексту.
  5. Закрепление у детей таких нравственно-этических качеств, как сочувствие и доброе отношение к сказочным героям.

Форма проведения занятия: игровая.

Тип занятия: интегрированное.

Применяемые технологии: игровые, здоровьесберегающие.

Методы: словесные, демонстрации.

Приемы: показ, драматизация, просьба.

Оборудование и материалы: ширма; ели; картинки с изображением зайца, волка, медведя, лисы, мышка; конусные фигурки: заяц, волк, медведь, лиса, мышка, «колобок».

Предварительная работа:

  1. Несколько раз рассказать детям русскую народную сказку «Колобок» с использованием наглядных пособий и без них;
  2. Изучение названий и внешнего вида лесных животных с использованием наглядных пособий;
  3. Разучивание движений к стихам о зайце, волке, медведе, лисе.

Ход мероприятия:

Во время проведения мероприятия дети сидят на стульчиках.

Игровая мотивация:

На лесной полянке появляется Колобок.

Воспитатель: Дети, кто это? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, Колобок. Колобок ушел от бабушки, дедушки и покатился в лес. Вот катится, катится Колобок и видит елочку. А за елочкой спрятался (показывает зайчика)… Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением зайца. Вызванный ребенок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Физминутка «Зайчик»:

Зайка беленький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так, он ушами шевелит. (дети сидят на корточках и двигают кистями рук возле головы)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Вот так, вот так, надо лапочки погреть. (дети сидят на корточках и хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. Вот так, вот так, надо зайке поскакать. (Дети прыгают на месте).

Воспитатель: Ускакал зайчик, Колобок покатился дальше. Ой, детки, смотрите, кто это за елочкой сидит такой серый, зубастый? Показ игрушки или картинки волка. (Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением волка. Вызванный ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Волчок (стих с движениями):

Бежал по лесу волчок, (бег на месте) Завалился на бочок. (остановились, присели на корточки, ладошки вместе под щечку) Он поспал, полежал и опять побежал. (бег на месте)

Убежал Колобок от волка. А, смотрите-ка, кто это под деревцем спрятался, такой большой, косолапый. Показ игрушки медведя. (Ответы детей).

Воспитатель: обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением медведя. Вызванный ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение. Ребята, а как медведь ревет? (Дети имитируют рев медведя).

Мишка (стих с движениями):

Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает, песенки поет. (ходьба на месте) Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб. (бью ладошкой по лбу) Мишка рассердился и ногою – топ. (дети топают ножкой)

Воспитатель: Ушел мишка мед собирать, а колобок покатился дальше. Ой, дети, смотрите, рыжая плутовка. Показ игрушки лисы. Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель: обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением лисы. Вызванный ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Лисичка (стих с движениями):

Лисичка – сестричка по лесу бежала, (Бег на месте) Мышку увидала. (Остановились, посмотрели на ножки) Мышка испугалась и в норку – юрк. (Закрыли ладошками глазки)

На этот раз лиса не съела Колобка, он от нее укатился.

Воспитатель: Мышка пожалел Колобка и проводил его домой к бабе, к деду. Вот какая добрая мышка!

Итог занятия: Дети, кого Колобок повстречал в лесу? Демонстрация картинок или конусных животных. (Дети называют животных).

Рефлексия:

Понравилось вам приключение Колобка? (Ответы детей).

Будем еще с Колобком гулять? (Ответы детей).