Природа с ее необычайным разнообразием явлений, животных и растений производит на детей сильное впечатление. Непосредственное общение с природой дает ребенку более яркие представления, чем книжки, картинки и рассказы взрослых.

В детском учреждении создаются уголки природы для:

1. Организации деятельности детей:

  • постоянного общения детей с растениями и животными;
  • проведения интересных наблюдений за растениями и животными;
  • организации труда детей по уходу за животными и растениями в течение всего года (полив, рыхление, удаление пыли, размножение растений, посев, посадка, кормление животных, уборка клеток и т.д.);
  • организации игровой деятельности (игры с комнатными растениями направлены на закрепление знаний о внешнем виде растений, их названиях и особенностях строения);
  • организации экспериментальной деятельности детей.

2. Умственного воспитания детей:

  • в уголке природы сосредоточивают внимание на небольшом количестве объектов (наиболее типичных), что обеспечивает более глубокое их познание;
  • в процессе наблюдений и ухода за обитателями уголка природы постепенно у детей формируются прочные осознанные знания о животных и растениях (внешний вид, название, повадки, условия существования, потребности, особенности строения и т.д.);
  • дошкольники имеют возможность длительно рассматривать обитателей уголка природы, осуществлять трудовые навыки и умения, а это в свою очередь способствует развитию важных качеств ума – наблюдательности, любознательности;
  • на основе знаний и навыков, которые приобретают дети, формируется познавательный интерес к природе;
  • формируются такие мыслительные процессы, как анализ, синтез, сравнение, классификация и т.д.

3. Нравственное воспитание детей:

  • формируются важные нравственные качества, такие как доброта, отзывчивость, ответственность, добросовестность, трудолюбие и т.д.;
  • формируются нравственные (бережное, заботливое, гуманное, осознанное, сознательное и т.д.) отношения к природе;
  • дети упражняются в оказании помощи, содействия растениям и животным.

4. Эстетическое воспитание детей:

  • красивые, яркие, здоровые растения и животные способствуют развитию эстетического восприятия;
  • эстетические чувства.

5. Трудовое воспитание детей:

  • формируются знания об орудиях труда по уходу за растениями и животными;
  • формируются навыки и умения ухода за растениями и животными.

6. Хорошо оборудованный и удачно расположенный уголок природы украсит групповую комнату.