План работы наставника с молодым специалистом:

Цель работы: сформировать профессиональные умения и навыки для успешного применения на практике. Совместная деятельность с молодым специалистом началась в сентябре с составления плана.

Задачи:

  • оказание методической помощи малоопытному специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно-воспитательного процесса;
  • создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;
  • развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Сентябрь:

  1. Собеседование с молодыми специалистами «Правила внутреннего распорядка и режим работы».
  2. Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи. Инструктаж о ведении школьной документации. Нормы оценивания знаний учащихся.
  3. Посещение молодым специалистом родительских собраний у наставника, их анализ. Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи.
  4. Практическое занятие для молодых специалистов «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное планирование». Формы и методы работы на уроке. Система опроса обучающихся. Микроисследование «Диагностика профессионального уровня педагогического коллектива» (анкетирование молодых учителей). Выбор темы по самообразованию.

Октябрь:

  1. Практическое занятие «Современный урок и его анализ». Работа со школьной документацией.
  2. Практическое занятие: «Работа с тетрадями, дневниками, личными делами учащихся». Организация уроков молодого специалиста учителем-наставником с целью оказания ему методической помощи.
  3. Собеседование с молодыми специалистами по оформлению отчетной документации по итогам I четверти.

Ноябрь:

  1. Составление отчета о прохождении учебной программы. Собеседование с молодым специалистом по оформлению отчетной документации.
  2. Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи. Консультация: Анализ и самоанализ урока.
  3. Практическое занятие для молодого специалиста «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное планирование». Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи.

Декабрь:

  1. Составление характеристики ученика. Степень комфортности молодого учителя в пед. коллективе.
  2. Консультации по подготовке самоанализа открытых уроков. Посещение молодым специалистом уроков педагога-наставника.
  3. Аспекты профессиональной учебной деятельности учителя и классного руководителя. Организация и проведение уроков с использованием здоровьесберегающих технологий. Посещение уроков молодого специалиста.

Январь:

  1. Провести диагностику успешности работы молодого специалиста. Практическое занятие «Психолого-педагогический подход к учащимся, предупреждение педагогической запущенности». Применение в работе информационных технологий.
  2. Посещение молодым специалистом уроков педагога-наставника. Отчет молодого специалиста о работе по теме самообразования.
  3. Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи.

Февраль:

  1. Практическая помощь в подготовке открытого урока в рамках школы в конкурсе «Учитель года 2019».
  2. Практическое занятие «Методы активизации познавательной деятельности учащихся». Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи, их анализ.
  3. Практическое занятие «Изучение уровня воспитанности учащихся». Посещение молодого специалиста уроков педагога-наставника.

Март:

  1. Практическая помощь в подготовке открытого урока в рамках школы. Открытый уроки молодого специалиста.
  2. Посещение классных часов у молодого специалиста, их анализ. Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи, их анализ.
  3. Степень комфортности молодого учителя в пед. коллективе. Практическое занятие «Инновационные процессы в обучении. Новые образовательные технологии».

Апрель:

  1. Консультация «Правила работы с личными делами учащихся». Практическое занятие «Планирование урока. Самоанализ урока. Работа по организации повторения».
  2. Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи, их анализ.
  3. Отчет учителя-наставника о работе с молодым специалистом. Степень выраженности личностных качеств.

Май:

  1. Практическая помощь при составлении планирования на новый учебный год. Уровень сформированности организационных и коммуникативных умений.
  2. Практическое занятие «Методика организации итогового повторения. Формы и методы определения уровня ЗУН учащихся и сравнительного анализа».
  3. Собеседование по итогам работы года (успеваемость, качество). Выполнение учебных программ и их анализ. Практическая помощь в оформлении журналов, выставлении итоговых оценок.