Отчет наставника: Жуканова И.А.

Молодой специалист: Фертикова (Сабрекова) Алина Олеговна, учитель русского языка и литературы.

Период наставничества: 2020 – 2021 учебный год (с 01.09.2020).

С 01.09.2020 года установлено наставничество над молодым специалистом, учителем Фертиковой (Сабрековой) Алиной Олеговной, выпускницей Глазовского государственного педагогического института имени В. Г. Короленко 2020 года по специальности «русский язык и литература, удмуртский язык». Молодой педагог работает в МБОУ «СОШ №16» с 01.09.2020 года, преподает русский язык и литературу в 5-9 классах.

Основная цель работы: сформировать профессиональные умения и навыки для успешного применения на практике.

Задачи наставничества:

  • оказание методической помощи в повышении общедидактического и методического уровней организации учебно-воспитательного процесса;
  • создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;
  • развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Совместная деятельность началась в сентябре с составления индивидуального плана работы. Уроку как основной форме организации учебного процесса уделялось наибольшее внимание. Совместно анализировались проведенные уроки, давались методические рекомендации по планированию и достижению целей урока.

За отчетный период было посещено 10 уроков Алины Олеговны в 5-9 классах. Анализ показал, что молодой специалист имеет достаточный уровень методической и теоретической подготовки. В основе уроков лежит системно-деятельностный подход в соответствии с требованиями ФГОС. Учителю удалось установить доброжелательные деловые отношения с учащимися, подготовка к урокам всегда тщательная.

Посещение уроков с целью оказания методической помощи помогло выявить некоторые затруднения:

  • в организации дисциплины обучающихся на уроке и на перемене;
  • в составлении календарно-тематического планирования (КТП);
  • в составлении поурочных планов в соответствии со структурой урока по ФГОС;
  • в распределении времени на этапах урока;
  • в формулировке целей урока;
  • в правильном оформлении электронного журнала.

Для устранения затруднений были проведены:

  • консультации по разработке рабочих программ (пояснительная записка, КТП);
  • детальный анализ посещённых уроков с методическими рекомендациями;
  • рекомендации по организации дисциплины обучающихся;
  • инструктаж по ведению электронного журнала и единым требованиям к ведению тетрадей.

Также были даны рекомендации по написанию плана воспитательной работы и ведению портфолио обучающихся. Алине Олеговне были переданы электронные материалы из педагогического опыта наставника: конспекты уроков, презентации, разработки внеклассных мероприятий и родительских собраний.

Алина Олеговна приглашалась на уроки наставника с последующим совместным обсуждением. Постоянно оказывались консультации по структуре урока, методике его ведения, рациональному использованию времени и эффективным средствам обучения.

Сравнительный анализ уроков в начале и в конце года показал значительный прогресс. Учитель планирует уроки в соответствии с ФГОС, применяет различные педагогические технологии: игровые, здоровьесберегающие, ИКТ.

Остающиеся проблемы: В ходе посещений выявлены трудности в работе с детьми с низкой учебной мотивацией, их вовлечении в активную деятельность и соблюдении дисциплины. Алина Олеговна уделяет основное внимание ходу учебного процесса, иногда упуская из виду поведение и взаимоотношения учащихся в классе. Также необходимо разнообразить формы контроля и оценки знаний обучающихся. Над ликвидацией этих проблем предстоит работать в дальнейшем.

В 2020-2021 учебном году Алина Олеговна со своими обучающимися активно участвовала в школьных и муниципальных конкурсах и олимпиадах, где ребята занимали призовые места. Много времени уделяется кружковой деятельности по предмету.

Фертикова (Сабрекова) А.О. — активный участник встреч «за круглым столом», практических семинаров, заседаний ШМО и «Школы молодого учителя» на базе МБОУ «СОШ № 16». На них обсуждались вопросы дисциплины, взаимодействия с родителями, выбора форм и методов организации учебного процесса, прав и обязанностей педагогов. Своим участием и выступлениями она расширила профессиональный кругозор не только педагогов-новичков, но и наставников.

Задачи на следующий учебный год:

  1. Работать над повышением компетентности молодого специалиста в вопросах развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся, организации дисциплины на уроках, обеспечения рефлексии и самоконтроля учащихся.
  2. Направить работу на изучение и практическое применение эффективных методов работы с учащимися с разным уровнем мотивации.

Вывод: Анализ процесса адаптации показал, что Фертикова (Сабрекова) А.О. успешно проходит период профессиональной адаптации. Она налаживает устойчивый контакт с учащимися, применяет ИКТ, стиль отношений с обучающимися доброжелательный и внимательный. Имеются как сильные стороны, так и области для дальнейшего профессионального роста.

01.06.2021 г. _______________ / Жуканова И.А./