Цель: расширение и обогащение знаний о цветах.

Задачи:

  1. Формировать знания цветового спектра у детей.
  2. Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
  3. Учить детей различать теплые и холодные цвета.
  4. Научить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.
  5. Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.
  6. Развивать речь и словарный запас детей.

Ожидаемый результат:

  • для детей - получать и закреплять на практике знания о цветовом спектре, учить различать цвета, сопоставлять их с предметами, различать теплые и холодные цвета. Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
  • для педагогов - продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
  • для родителей - расширять возможности сотрудничества со своими детьми.

Срок реализации проекта: 22 – 26 января 2018 г.

Этапы работы над проектом:

  1. Подготовительный
    • Постановка проблемы
    • Разработка плана проекта
    • Создание соответствующей развивающей среды в группе
    • Сбор и накопление материала по теме
    • Информирование и ознакомление родителей с темой проекта
  2. Основной
    • Привлечение детей к участию в реализации намеченного перспективного плана
    • Создание взаимодействия взрослых и детей
  3. Итоговый
    • Итоговое мероприятие

Описание деятельности в ходе проекта:

Каждый день недели был посвящен определенному цвету:

  • Понедельник - красный цвет.
  • Вторник – оранжевый и желтый цвет.
  • Среда – зеленый цвет.
  • Четверг – голубой и синий цвет.
  • Пятница – фиолетовый цвет.

В предметную среду каждый день вносились предметы соответствующего цвета, воспитатели и дети одевались так, чтобы в одежде присутствовал данный цвет.

Понедельник – Красный день

Красное яблоко на зелёной ветке,
Красная смородина яблони соседка,
Красная рябина, красная малина!
Всё на свете красное –самое прекрасное!
М. Янушкевич

Игровая деятельность:

  • Дидактические игры: «Подбери шарик», "Подбери предметы похожего цвета", «Сложи радугу», «Окраска воды»
  • Подвижные игры: «Красная ленточка»
  • Упражнения на дыхание: «Красный шарик»
    Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.
  • Упражнение на развитие мелкой моторики рук.

Познавательная деятельность:

Беседы: «Что бывает красным?». Решение проблемной ситуации: «Что будет, если не станет красного цвета?»

  • Отгадывание «красных» загадок;

Художественное творчество:

  • Рисование: «Красный карандаш».

Вторник – Желтый день

Жёлтый — самый яркий цвет!
Словно солнце, первоцвет,
Ярко-жёлтая кувшинка,
А в ромашке — серединка
В. Черняева.

Игровая деятельность:

  • Дидактические игры: "Подбери по цвету", «Найди желтый цвет на одежде друга»; «Найди предметы такого же цвета»
  • Подвижные игры: «Попади в корзину» – поднимать и бросать мяч двумя руками в корзину, развивать координацию движений.
    Оборудование: корзина желтого цвета и мячи желтого цвета.
  • Упражнения на дыхание: «Бабочка и цветы» - развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох. Оборудование: бабочки, цветы желтого цвета (по количеству детей).
  • Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Солнечные зайчики» - развивать умение включаться в игровые действия.
    Оборудование: маленькие зеркальца.

Познавательная деятельность:

  • ФЭМП: дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик
  • Труд. Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет), делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета.
    Оборудование: прозрачные стаканчики, вода, гуашь желтого цвета, тканевые салфетки.
  • Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик»
    Цель: учить понимать стихотворное произведение, развивать и активизировать словарь детей.
    Оборудование: игрушка-солнышко.
  • Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета».
  • Отгадывание «желтых» загадок;

Среда – Зеленый день

Цвет зелёный у листочка,
Подо мхом зелёным кочка,
И зелёные иголки
Целый год растут на ёлке.
В. Косовицкий

Игровая деятельность:

  • Дидактическая игра: "Найди и назови все зеленое", «Воздушные шары», «У кого какое платье?»
  • Подвижная игра: «Разноцветные мячики».
    Цель игры: упражнять ребенка в бросании мяча вдаль двумя руками.
    Оборудование: зеленые мячи.
  • Упражнения на дыхание: «Зеленый шарик»
    Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.
  • Упражнение на развитие мелкой моторики рук: пальчиковая гимнастика «Дерево» (У дерева ствол, на стволе много веток, А листья на ветках зеленого цвета).

Познавательная деятельность:

Беседы: «Любимое комнатное растение».
Цель: формирование представлений о роли комнатных растений в жизни человека.

  • Творческое рассказывание: Рассказывание "Зеленой" сказки с элементами театрализации.
  • Чтение стихотворений: «Зелёные стихи» С. Чёрного.
  • Отгадывание «зеленых» загадок;

Художественное творчество:

  • Рисование: «Мой веселый звонкий мяч» (мяч зеленого цвета) –
    Цель: учить детей правильно пользоваться кисточкой, уточнить и закрепить зеленый цвет, формировать интерес к рисованию.
    Оборудование: игрушечные мячи зеленого цвета, разного размера.

Музыка: Прослушивание фонограммы «Звуки природы».

Четверг – Синий день

А небесную лазурь,
Море после хмурых бурь
Голубой подарит цвет.
Бесподобен с ним рассвет.
И искриться в Новый год
Голубея снег и лёд
Е. Горева.

Игровая деятельность:

  • Дидактические игры: "Найди и назови все голубое", «Сложи пирамидку», «Открой свой домик».
  • Подвижные игры: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».
  • Упражнение на развитие мелкой моторики рук: пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны». ( Голубые, синие небо и ручьи. В синих лужах плещутся стайкой воробьи).

Познавательная деятельность:

  • Формирование целостной картины мира: «Волшебница Вода».
    Цель: формирование познавательной активности.
  • Беседы: «Природа цвета и цвет природы», «Где можно встретить воду».
    Решение проблемной ситуации: «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»
  • Заучивание стихотворения Ю. Прокопьева «В небе ярко-голубом»
  • Чтение рассказа «Сказка про цвета».
  • Чтение стихотворений: А. Маркова «В какой из многочисленных цветов. Окрашено всё небо над тобою?»
  • Отгадывание «синих» загадок;

Художественное творчество:

  • Рисование «Раскрась голубым цветом»
    Цели: Учить узнавать и называть голубой цвет.

Музыка: Прослушивание фонограммы «Шум моря».

Пятница – фиолетовый цвет

Фиолетовыми тучами тяжелыми дождь
пролился на луга и на поля.
Он прошел. И вдруг фиалками веселыми
Засветилась, как улыбками земля.
Это радуга прислала нам привет –
Свой седьмой, свой фиолетовый букет.
(Е.Новичихин)

Игровая деятельность:

  • Дидактические игры: "Какой цвет спрятался в слове", «Какие шарики улетели», «Цветная карусель»
  • Подвижные игры: «Найди свой цвет».

Познавательная деятельность:

  • Формирование целостной картины мира: «Волшебница Вода».