Дидактическая игра по обучению грамоте «Все дело в лапках».

Автор-составитель: Пономарева Ольга Михайловна

Задачи:

  1. Формирование навыков фонематического анализа и синтеза.
  2. Автоматизация и дифференциация звуков.
  3. Развитие слухового восприятия, фонематических процессов.
  4. Развитие сенсорных и моторных функций.
  5. Развитие тонкой моторики посредством движений, целенаправленности действий.
  6. Развитие эмоционально-волевой сферы в игровой деятельности.

Цели:

  1. Закреплять умение последовательно называть все звуки в слове, умение произносить их интонационно (для определения различий).
  2. Развивать умение ориентироваться в звуковом составе слова, дифференцировать звуки по группам, называть общее количество звуков в слове, количество гласных в слове, количество твердых и мягких согласных в слове.
  3. Способствовать развитию мышления, внимания, памяти, восприятия, фонематического слуха, моторики мелких мышц.

Игровой материал.

На прочной основе прямоугольной формы схематичное изображение кота. Сверху, на «хвосте» кота — карман для предметных картинок, снизу на четырех «лапках» по одному кругу. Каждый круг разбит на нужное количество секторов (по назначению). В каждом круге вращающаяся стрелочка определенного цвета.

Условное обозначение.

  • 1 круг (1 лапка) — черная стрелка (общее количество звуков в слове).
  • 2 круг (2 лапка) — красная стрелка (количество гласных звуков).
  • 3 круг (3 лапка) — синяя стрелка (количество твердых согласных звуков).
  • 4 круг (4 лапка) — зеленая стрелка (количество мягких согласных звуков).

Ход игры.

1 вариант.

Воспитатель предлагает ребенку выбрать предметную картинку (слово для звукового анализа), вставить в карман на хвосте «кота». Объясняет, что «все дело в лапках». Каждая «лапка» представляет собой круг, разбитый на 3-4 сектора (по назначению). Таких кругов четыре, внутри них стрелки разного цвета и нужные цифры в секторах.

Ребенку нужно в выбранном слове определить:

  1. Общее количество звуков в слове и показать стрелкой черного цвета в первом круге (первая «лапка» кота) на нужную цифру. Например: лиса — 4 звука. Установим стрелку на цифру 4.
  2. Количество гласных звуков в слове и показать стрелкой красного цвета во втором круге (вторая «лапка» кота) на нужную цифру. Например: лиса — 2 гласных звука. Установим стрелку на цифру 2.
  3. Количество твердых согласных звуков в слове и показать стрелкой синего цвета в третьем круге (третья «лапка» кота) на нужную цифру. Например: лиса — 1 твердый согласный. Установим стрелку на цифру 1.
  4. Количество мягких согласных звуков в слове и показать стрелкой зеленого цвета в четвертом круге (четвертая «лапка» кота) на нужную цифру. Например: лиса — 1 мягкий согласный. Установим стрелку на цифру 1.

Игру можно проводить в паре игроков. Второй ребенок осуществляет проверку, затем меняет предметную картинку и сам выполняет задание. Первый ребенок выступит в роли «проверяющего».

2 вариант.

Игру можно усложнить. Карман для предметных картинок переместить коту на «спину» или «живот», а на «хвост» поместить еще один круг со стрелкой, разбитый на сектора. Количество секторов соответствует количеству слогов в выбранном слове. Таким образом игроки смогут дополнительно потренироваться в счете и определении количества слогов в словах.