Цель: продолжать формирование представлений о природе.

Программное содержание:

  • Показать детям, что природа существует независимо от человека.
  • Учить правильному поведению в природе.
  • Познакомить с лекарственными растениями (подорожник, крапива, ромашка).
  • Закреплять и углублять представления о растениях луга.
  • Развивать монологическую речь детей.
  • Воспитывать уважение к природе, развивать воображение.

Материалы и оборудование: фотографии и иллюстрации дикорастущих лекарственных растений.

Словарная работа: природа, кислород, лекарственные растения.

Предварительная работа: беседы о природе.

Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание иллюстраций, художественное слово, игра, беседа.

Ход занятия:

Организационный момент:

Скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!»: Если каждый улыбнётся - Утро доброе начнётся.

Воспитатель: читает стихотворение Л. Дайнеко.

Вот на земле огромный дом Под крышей голубой. Живут в нём солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой, Живут в нём птицы и цветы, Весёлый звон ручья. Живёшь в том доме светлом ты И все твои друзья. Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нём. Природою родной Земли Зовётся этот дом.

Воспитатель: Мы с вами живём в этом доме. Очень его любим, любуемся им весною, грустим осенью и зимой, радуемся солнышку летом. Но человек не только любуется природой, он научился ею пользоваться.

- Посмотрите, у меня вот такой конверт. – Как вы думаете, кто нам прислал письмо? Ой, ой, ой. У нас случилась беда. Ребята, мы заболели. Помогите нас вылечить. Лесные жители. Нам прислали письмо лесные жители. Они заболели и просили нас помочь их вылечить. Давайте посмотрим, что в этом конверте. Картинки какие-то, загадки. Нужно отгадать загадки и найти отгадку.

Загадка про одуванчик:

На лужайке, возле леса Расцвели цветочки Жёлтые, как солнышко На зеленой ножке. А как только подрастут Шапочки наденут Мягкие воздушные Ветерку послушные. (одуванчик)

А вот одуванчики даже употребляют в пищу, делают салаты, варят варенье. У одуванчика используют листья и корень. Они содержат много витаминов, которые улучшают аппетит, лечат ожоги, выводят вредные вещества, лечат заболевания желудка.

Физминутка:

Мы ребята, малыши, По дороге длинной шли Шли по полю, шли по лугу, Одуванчик там нашли. Одуванчик луговой, Он качает головой. Только солнышко взойдёт, Он на ножке подрастёт, Весь распустится цветок. А вот солнышко зайдёт, Снова спрячется цветок.

Загадка про ромашку:

Я солнышко похожа Золотиста и нежна Ранним утром расцветаю И степлом всех поздраляю Белая милашка Кто же я? (ромашка)

- Ромашка – переводится как «милая простота». Давным-давно она приехала к нам из далекой Америки. Раньше она была обыкновенным сорняком. Чем же она полезна?

Если случится вам простудиться, Появиться кашель, поднимется жар, Придвинь к себе кружку, в которой дымится Слегка горьковатый, душистый отвар.

- У ромашки используются цветы. Это хорошее противовоспалительное средство, применяется для полоскания горла.

Загадка про крапиву:

Зелёный огонек Рукою ты не тронь Рукою ты не тронь Обжигает ладонь.

Загадка про шиповник:

Я кустарником расту Цветом розовым цвету У меня плоды красны А на веточках шипы Плоды летом собирают И сухими сохраняют Чтоб потом их заварить И отвар лечебный пить.

Загадка про полынь:

Горькая травка Животу поправка И сама душиста И метет чисто.

Загадка про подорожник:

Путнику он верный друг Лечит ранки ног и рук Маленький, но сил в нем много Всем растет он на подмогу.

- Существует легенда о том, как были открыты целебные свойства подорожника. «Лежат на дороге две змеи, греясь на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала телега. Одна змея успела уползти, а другая нет. Люди остановились и увидели, как та змея, которая уползла, принесла раненой листик подорожника, и через некоторое время они вместе скрылись из глаз». У подорожника используются листья. Они заживляют раны, помогают при ушибах.

- Как вы думаете, где и когда собирают лекарственные травы? Как правильно их сушить? Цветки собирают, когда растение цветет. Корневища – поздней осенью, когда плоды уже осыпались. Собирают в сухую погоду.

Правила сбора лекарственных растений:

  1. Лекарственные растения собирают в солнечную, сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветы – в начале цветения, плоды – в период полного созревания, корни – осенью.
  2. Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения.
  3. Не собирают растения около дорог и промышленных предприятий.
  4. Нельзя брать лекарственные растения в рот, так как многие из них ядовиты.
  5. Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом. Корни надо выкапывать.
  6. Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте.

Лекарственные растения можно самим выращивать на огородах и пришкольных участках – например: ромашку, шалфей, валериану, тысячелистник, пустырник. Все лекарства «зеленой аптеки» применяют только по назначению врача. Помните, что незнакомые растения нельзя рвать, нюхать, брать в рот. Человек еще издавна заметил, что животные среди множества растений выбирают только те, которые помогут им излечиться. Человек начал изучать эти растения и их свойства. На Руси таких людей называли «травниками». Изучив лекарственные свойства растений, они заносили их в особую книгу. Так появились знания о лечебных свойствах растений, которыми мы сейчас пользуемся.

Игра-пантомима «Звуки природы»: детям предлагается представить себя на лугу и жестами показать то, о чём будет говорить воспитатель:

  • проснулось солнышко
  • распустились одуванчики
  • подул ветерок
  • заколыхались травы
  • пчёлы полетели собирать мёд
  • в траве запрыгали кузнечики
  • паучок плетёт паутинку
  • птицы перелетают с ветки на ветку и поют песни…

Игра «Больница»: Подумайте, как можно вылечить наших зверят?

  • У нашего Мишки болит горло. Что нужно сделать? (Дети советуют.) Ему нужен отвар ромашки.
  • А у нашей Лисички простуда – ей нужен отвар мать-и-мачехи, чабреца.
  • У зайчика слабость, нет сил. – Ему поможет отвар шиповника, зверобоя, боярышника.

Игра «Завари лечебный чай»: Давайте сделаем отвары лекарственных трав, и нашим зверькам станет намного легче. Мы сейчас заварим чай и отправим нашим лесным жителям посылку.

Воспитатель: Ребята, как нужно вести себя в лесу?

Игра «Правила поведения в лесу»: На экране появляется изображение с правилами поведения в лесу. Пример: Ребенок рвет цветы - дети отвечают, что так делать нельзя и какие последствия могут быть, как нужно вести себя правильно – любоваться цветами.

  1. Не рвать цветы.
  2. Не кричать, не включать громко музыку.
  3. Не разорять птичьи гнёзда.
  4. Не мусорить.
  5. Не разорять муравейники.
  6. Не разводить костры.
  7. Не обижать животных.
  8. Не ломать деревья.

Чтение стихотворения:

Когда ты входишь в лес, Где все нам с детства мило, Где чистым воздухом приятно так дышать, Есть в травах и цветах Целительная сила, Для всех умеющих их тайну разгадать. Лес, как сказочное царство, Там кругом растут лекарства, В каждой травке, в каждой ветке – И микстура, и таблетки. Ну а чем и как лечить, Мы вас можем научить. Все целебные растения Знаем мы без исключения.

Итог занятия: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?