ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НА ПМПК

(для ребенка школьного возраста)

Дата заполнения «____»_______________2023г.

ФИО ребёнка__________________________________________________________________

Дата рождения_________________________________________________________________

Образовательное учреждение____________________________________________________

Класс ________________________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________________

 

История дошкольного развития:

А) посещал(не посещал) ДОУ (если посещал, то какое: обычного типа, логопедическую, коррекционную группу)_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)иное_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поступил в ____ класс __________________месяце __________________года

Был оставлен на повторный год обучения(нет, да, в каких классах)____________________

_____________________________________________________________________________

Общее впечатление о ребёнке:___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика общей осведомлённости и социально-бытовой ориентировки.

Сведения о себе, о своей семье, ближайшем социальном окружении, уровне актуального развития:_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Степень развития учебных навыков:

Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений и навыков требованиям программы)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Математика (устный счёт, характер трудностей при решении примеров, задач, при геометрических построениях)____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтение (тип, темп, осознанность, характерные ошибки при чтении)___________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Письмо (особенности графики, аккуратность, устойчивость почерка, особенности оформления работ)_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характер ошибок в письменной речи (при списывании, при письме под диктовку, в творческих работах)____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности устойчивой речи (четкость произнесения звуков, темп, плавность, запас слов, грамматическое и интонационное оформление)________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трудовые умения и навыки (труд по самообслуживанию)__________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальные особенности обучения (насколько быстро усваивает новые понятия, способы действия при минимальной помощи педагога, одноклассников)_______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмоционально-поведенческие особенности (проблемы в общении; взаимоотношения с родителями, учащимися, педагогами)_____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы и рекомендации педагогов:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________