Цель: Учить детей концентрировать внимание, познакомить с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.). Развивать конструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус. Воспитывать желание создавать игровую ситуацию, вызвать радостное настроение от поделки, сделанной своими руками.

Материал: Квадраты зеленого цвета любого оттенка и произвольного размера. Особый вид придаст поделке бумага, окрашенная «под мрамор» и «набрызгом» с использованием зеленой краски.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, я хочу вам рассказать один очень интересный рассказ, он называется «Лягушонок», а написала его А. Шестопалова.

Тучка налетела неожиданно, и сразу потемнело небо. Сверкнула молния, гром немного подождал, а потом как загремит. Дождь хлынул как из ведра. Проливной сильный дождь.

Павлик с Антошкой украдкой вышли из дома. Они вышли без зонтика и сразу промокли. Но холодно им не было. Дождь был теплый, а грозы они не боялись. Ребята помчались к болотцу, где у них плавали бумажные кораблики. Кораблики намокли от дождя. Мальчики хотели их достать, но ничего не получилось – кораблики были далеко.

И вот тут дети увидели лягушонка. Он смотрел на Павлика и Антошку не моргая. Лягушонок не испугался, хотя и был ещё совсем маленьким. Ребята сидели на корточках и смотрели на него во все глаза. Они были удивлены смелости лягушонка. И каждый из них подумал: «Надо быть храбрым».

Воспитатель: Ребята, напомните мне, пожалуйста, как называется рассказ?

Дети: Лягушонок.

Воспитатель: Правильно. А вы видели когда-нибудь лягушат?

Дети: Да.

Воспитатель: Какие они?

(Предполагаемые ответы детей.)

Воспитатель: А вы их не боялись?

Дети: Нет!

Воспитатель: Вот и молодцы! А сейчас мы сделаем лягушат из бумаги, выбирайте квадратики.

Последовательность изготовления: (все действия сопровождаются показом и объяснением педагога)

  1. Согните квадрат по диагонали.
  2. Загните острые углы полученного треугольника навстречу друг другу, чтобы их концы перекрестились.
  3. Эти же острые углы отогните, но уже в противоположные стороны.
  4. Переверните поделку и украсьте её.

Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите, кто у нас получился?

Дети: Лягушонок!!!

Воспитатель: Правильно, но это не простой лягушонок, он умеет прыгать, только вы должны ему помочь.

Педагог показывает, как игрушка приходит в движение. Дети продолжают игру со своими поделками.