ВЕДУЩИЙ: Давайте вспомним, от чего зависит здоровье человека? (высказывают свое мнение) Да, ребята, здоровье человека во многом зависит от образа его жизни. Значит, мы должны знать, что полезно для нас, а что нет. Прочитайте, пожалуйста, утверждение: "Я умею думать, я умею рассуждать, что полезно для здоровья, то и буду выбирать".

ВЕДУЩИЙ: Теперь проведем мозговой штурм. Распределите эти слова на две группы: Спорт, жизнь, алкоголь, курение, книги, наркотики.

  • ДА! Спорт, жизнь, книги.
  • НЕТ! Алкоголь, курение, наркотики.

ВЕДУЩИЙ: Чему мы ещё можем сказать "ДА!"?

  • Движению.
  • Хорошему настроению.
  • Режиму.
  • Правильному питанию.
  • Закаливанию.

ВЕДУЩИЙ: Все слова, собранные под словом "НЕТ!", называются дурманом. Дурман - это то, что туманит сознание, отупляет ум. Посмотрите, какое слово спрятано в нем? (…) Перечислите преимущества людей, которые не курят, не употребляют алкоголь и наркотики.

  • Крепкое здоровье.
  • Ясный ум.
  • Не надо обманывать.
  • Белые зубы.
  • Уверенность в себе.
  • Хорошее настроение.

ВЕДУЩИЙ: Перед проведением беседы мы провели предварительную работу. Вы должны были нарисовать этикетку для бутылки спиртного, для пачки сигарет, чтобы, увидев ее, человеку не захотелось попробовать содержимое. (Рассматривают рисунки, вывешенные на доске.) Давайте с вами обсудим выполненные работы. Что вы хотели показать своими рисунками?

ВЕДУЩИЙ: Теперь давайте познакомимся со способами давления и с формами отказа. Поиграем. Представьте себе, что в классе есть ученик, который не желает петь. Но мы сговорились заставить его петь. (Каждой группе учащихся раздаю карточки с фразами.)

  1. Спой! У тебя голос лучше, чем у Пугачёвой!
  2. Спой! Мне так нравится твоё пение.
  3. Если споёшь, я подарю тебе игрушку.
  4. Если не споёшь, я не буду с тобой играть.

ВЕДУЩИЙ: Обратите внимание, каким способом заставляют ученика петь и как происходит отказ. На доске появляется запись:

Способы давления:

  • Лесть.
  • Угроза.
  • Обещание награды.
  • Дружеское давление.
  • Авторитет.

ВЕДУЩИЙ: А теперь предложите некоторые формы отказа.

  • Нет! (объяснение причины).
  • Нет! (предложение чего-то другого).
  • Не буду! Не хочу!
  • Уйти в сторону.
  • Сделать вид, что не услышал.

ВЕДУЩИЙ: Точно так же можно предлагать или заставлять делать другие вещи.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас поучимся применять полученные знания в конкретных жизненных ситуациях. Ученик получает карточки, в которых описаны ситуации. Ученикам необходимо разыграть сценки, самим придумать формы отказа.

  1. Тебе предлагают покурить, но ты знаешь, как это вредно, и отвечаешь отказом. Каким образом ты это сделаешь?
  2. К тебе подходит незнакомый человек и предлагает понюхать какую-то жидкость и попробовать на вкус. Как ты ответишь?
  3. По дороге домой после кружка старшеклассники предлагают тебе какие-то приятно пахнущие таблетки. Как ты поступишь?

ВЕДУЩИЙ: Я думаю, что вы не растеряетесь, если окажетесь в трудной ситуации. Будьте сильными и рассудительными.