Игры на моих уроках позволяют детям понять, что учиться важно и необходимо. Главная цель этих игр – это формирование стремления и желания узнать новое.

Во время проведения внеклассного часа состоялась игра "Конкурс пародистов". Учитель объявил о конкурсе на лучшего пародиста и дал задание - произнести фразы из любимых мультфильмов, подражая голосам героев. Зрители должны были отгадать, кого героя пытается изобразить каждый участник.

На математическом уроке была проведена игра "Белочка и грибы". Учитель задавал загадки про белку, рассказывая о том, что они делают запасы грибов на зиму. Затем учитель размещал запасы на 2-3 дупла, а ученики, после задания, раскладывали грибы на доске.

В рамках разминки на уроке математики учитель использовал игру "Таинственные квадраты". Она нарисовала на доске квадрат 3х4 и заполнила его двузначными числами в случайном порядке. Затем ученики должны были в определенное время заполнить пустые квадраты теми же числами, расставив их по порядку убывания или возрастания.

На уроке окружающего мира была проведена игра "Чьи детеныши?". Учеников разделили на три команды: детеныши, животные и зрители. Первая команда получила изображения кошки, собаки, коровы и т.д., а вторая команда - изображения котенка, щенка, теленка и т.д. Затем учитель дал задание объединиться в пары "детеныши-животные", а зрители выбирали пару, которая первой справилась с заданием.

На уроке по изобразительному искусству была проведена игра "Коллекция репродукций". Учитель подобрала 10 репродукций картин известных художников и предложила ученикам распределить их по группам с общим признаком. Например, по принадлежности к классу (животные, люди и т.д.) или по общности эмоционального тона изображений (радостные, печальные) или по цветовой гамме и т.д.

В процессе данной работы ученики проявляли заинтересованность и активность.