Задачи:

Образовательные:

· Углубить представления учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих действия предметов;

· научить учащихся находить глаголы в тексте;

· повторить и обобщить знания об уже известной части речи – имени существительном;

· закрепить умения правильно ставить вопросы к словам;

· закрепить знания о безударной гласной, о главных членах предложения;

· учить оценивать уровень усвоения нового материала.

Развивающие:

· активизировать познавательную деятельность через проблемную ситуацию, развитие творческого совместного труда;

· развивать коммуникативные качества учащихся, создание доброжелательной атмосферы на уроке.

Воспитательные:

· воспитывать чувство товарищества, умение работать в коллективе.

Планируемые результаты

Предметные:

· находить глаголы в предложении, среди других слов по вопросу и общему значению действия;

· ставить вопросы к глаголам;

· повторить знания об имени существительном.

Метапредметные:

· понимать коммуникативную важность грамотного сочетания слов в предложении;

· составлять словосочетания с глаголами;

· пополнять словарный запас подбором глаголов к именам существительным;

· развивать речь обучающихся.

Личностные:

· знать нормы речевого этикета при обращении к взрослым людям.

Демонстративный материал:

магнитная доска, карточки для индивидуальной и групповой работы, компьютер, проектор.

Основные понятия: часть речи, имя существительное, глагол, сказуемое.