Цель: формировать у детей ответственное отношение к домашним животным.
Задачи:
Обучающие задачи:
- познакомить детей с историей одомашнивания животных;
- расширить знания дошкольников о домашних питомцах и их значении для человека;
- сформировать первоначальные представления детей о правилах ухода за домашними животными;
- закрепить знания и навыки безопасного поведения детей при встрече с бездомными животными.
Развивающие задачи: развивать наблюдательность, память, внимание, речь.
Воспитательные задачи:
- формировать бережное отношение к животному миру;
- воспитывать чувства ответственности за прирученных животных.
Предварительная работа:
- Подготовка рассказа и фотографий своих питомцев.
- Беседы по ознакомлению с окружающим миром «Домашние животные», «Собака – друг человека»; рассматривание фотоальбомов «Кошки», «Собаки», «Аквариумные рыбки»; чтение худ. литературы «Котенок», «Удивительная кошка» Д. Хармс, «Кто сказал Мяу?» В.Сутеев, «Беспризорная кошка» «Живая шляпа», работа с энциклопедией «Собаки» Я. Соколова; знакомство с пословицами и поговорками про домашних животных.
Материалы и оборудование:
- Демонстрационный материал: фотографии домашних животных;
- Раздаточный материал: заготовки из цветной бумаги для поделок.
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в «Угадай-ку»?
Дети: Да.
Воспитатель: Я сейчас кого-то загадаю, а вы сможете по описанию догадаться, о ком я говорю? Большая, лохматая, пятнистая, длинношерстная, вислоухая (собака). Пушистая, ласковая, игривая, длиннохвостая, мурлыкающая (кошка). Чешуйчатая, гибкая, красивая, проворная, маленькая, шустрая, блестящая (аквариумная рыбка). Разговорчивый, разноцветный, яркий, общительный (попугай). Медлительная, тихая, пугливая (черепаха). Толстощёкий, запасливый, шустрый, грызущий (хомяк).
Воспитатель: Да, правильно! Все загадки отгадали, молодцы. Ребята, у многих из вас есть дома животные. Давайте узнаем, как зовут ваших домашних питомцев, и поиграем в игру «Мяч передай, кличку домашнего питомца называй».
Основная часть
Воспитатель: Вы, наверное, уже догадались, о ком мы сегодня будем говорить?
Дети: Да, догадались.
Воспитатель: Я вам сейчас расскажу историю о дружбе человека и животного. История такой дружбы началась тысячу лет назад, когда первобытный человек заметил у животных уникальные качества, которые были намного лучше развиты, чем у человека. В давние времена человек жил в пещерах. Однажды человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они уже были не дикими, а домашними. Так появились собаки. Постепенно хвостатый приучился охранять дом, защищать, охотиться на зверей. Шло время и постепенно человек приручил и кошек. Уважали кошек за ловкость и умение охранять дом от грызунов. Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака и кошка, которая является верным товарищем и помощником человека.
Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте её. Этот зверь живёт лишь дома, С этим зверем все знакомы. У него усищи-спицы, Он мурлычет и поёт, Только мыться он боится, Угадали? Это…(кот).
Воспитатель: У многих людей в домах живут кошки, коты. А вот какие они, нам расскажут ребята.
Что вы знаете
Про кошку?
Все, наверно, понемножку.
Кошка первой входит в дом
И живет подолгу в нем.
То мяучит,
То играет,
То куда-то удирает,
Исчезает далеко.
А когда придет обратно,
То из блюдца
Аккуратно
Пьет сырое молоко.
Кушай, кошка,
Вот картошка,
Вот мука, а вот зерно,
Вот морковь, а вот пшено.
Но закрыла кошка рот
И картошку не берёт.
Ей не нравится мука —
Кошка хочет молока!
Воспитатель: Кошки и коты такие красивые, но своенравные. Давайте покажем, какие они. Проводится пальчиковая игра «КИСКА».
Есть у кошки глазки (показывают пальчиками на глаза).
Есть у кошки ушки (показывают ушки на макушки и качают ладонями).
Есть у кошки лапки (показывают кулачки).
Мягкие подушки (разжимают и сжимают кулачки).
На нас киска не сердись (грозят пальчиком).
Не царапай деток. Брысь! (хлопают в ладоши).
Воспитатель: А это кто к нам пришёл? (выходит мальчик в маске кота).
Ведущий: Кот Василий, где ты был?
Кот: Я мышей ловить ходил…
Ведущий: Почему же ты в сметане?
Кот: Потому что был в чулане…
Ведущий: Долго ль был там?
Кот: Полчаса…
Ведущий: Ну и что там?
Кот: Колбаса…
Вот такой кот пришёл к нам в гости. У многих в доме появляются котята. Они такие забавные и смешные. Пока котята растут, с ними происходят разные приключения. Вот такие. (инсценировка отрывка по произведению Самуила Маршака «Усатый-полосатый»).
Ведущий: Жила-была девочка. Как ее звали? Кто звал, Тот и знал. А вы не знаете. Сколько ей было лет? Сколько зим, Столько лет, — СорокА еще нет. А всего четыре года. И был у нее… Кто у нее был? Серый, Усатый, Весь полосатый. Кто это такой? Котенок.
Стала девочка учить котенка говорить:
Девочка: Котик, скажи: мя-чик.
Ведущий: А он говорит:
Котёнок: Мяу!
Девочка: Скажи: ло-шадь.
Ведущий: А он говорит:
Котёнок: Мяу!
Девочка: Скажи: э-лек-три-че-ство.
Ведущий: А он говорит:
Котёнок: Мяу-мяу!
Ведущий: Все «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котенок!
Стала девочка котенка кормить.
Девочка: Вот тебе овсяной кашки —
Ведущий: Отвернулся он от чашки.
Девочка: Вот тебе редиски —
Ведущий: Отвернулся он от миски.
Девочка: Вот тебе кусочек сала.
Ведущий: Говорит котенок:
Котёнок: Мало!
Ведущий: Вот какой глупый котенок! А потом, А потом Стал он умным котом, А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в первом классе.
Дети, а что любят делать кошки? Все кошки любят играть и охотиться за мышами. Проводится музыкальная игра «Кошка и мыши».
Ведущий 1: А у меня для вас ещё одна загадка. Что известно нам о нём? Стережёт хозяйский дом, То рычит, то лает, То хвостом виляет? (собака, пёс).
Стихотворение про собаку прочитает …..
У меня живет собака,
Милый маленький щенок.
Улыбака и кусака,
И пушистенький комок.
Я люблю его, ребята,
И хочу вам дать совет:
Если в доме есть собака,
Вы – счастливый человек.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мой самый лучший друг».
Ведущий 2. А мне очень нравятся щенки, а вам?
У щенка четыре лапы,
Ушки и забавный хвост.
Он пушистый и лохматый.
И прохожих лижет в нос.
Для чего щенкам хвосты?
Вне всякого сомнения —
Нужны хвосты для красоты
Еще для настроения.
Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем и проверим, какие правила поведения с животными вы знаете. Правила игры: во время игры надо хлопнуть в ладоши, если утверждение правильное. Готовы? Начинаем!
Игра «Правильно-неправильно»
- В людном месте любимца надо водить на поводке. (Да)
- Все кошки умеют плавать. (Нет)
- У собак и кошек должно быть свое место в квартире. (Да)
- Собаки умеют ловить крыс. (Нет)
- Собаку можно дразнить. (Нет)
- За домашним любимцем нужно убирать. (Да)
- Песиков и котиков можно кормить шоколадом. (Нет)
- После общения с любимцем нужно мыть руки. (Да)
- Бездомного котика и собачку можно подкармливать только с родителями. (Да)
Воспитатель: Давайте вспомним правила общения с животными. Воспитатель и дети обсуждают правила общения с животными:
- Не выбрасывайте кошек и собак на улицу.
- Нельзя брать бездомных кошек и собак на руки.
- Бездомных кошек и собак можно кормить только в определённом месте, но нельзя близко подходить к ним во время еды.
Воспитатель: Ребята, я очень надеюсь на то, что вы запомнили правила общения с животными, и будете их обязательно соблюдать. Запомните правило: человек не должен предавать своих питомцев, оставлять их без крова и пищи. Поэтому нужно всегда помнить - мы в ответе за тех, кого приручили.
Заключительная часть
Воспитатель: Животное в доме — это большая ответственность перед ним и перед окружающими людьми. Любить животных и любить с ними просто поиграть и погладить — не одно и то же. Любовь к животным требует и времени, и терпения, и труда, и забот, и средств. Животных нужно вовремя кормить, убирать за ними, гулять, следить, чтобы они были чистыми и здоровыми. Взамен они дарят нам свою привязанность и радость общения.
Рефлексия: Воспитатель с детьми анализирует занятие, задаёт вопросы.
- А о ком мы говорили на нашем занятии?
- Что нового вы узнали?
- Что больше всего запомнилось?
А сейчас из фотографий ваших питомцев мы сделаем фотовыставку.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.