Цель: Формирование навыков туризма, здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

  1. Образовательные: Упражнять детей в практических действиях, связанных с туризмом. Совершенствовать двигательные умения детей в эстафетных играх. Закрепить основные правила безопасного поведения детей на природе, в туристическом походе. Развивать ловкость, меткость, быстроту.
  2. Оздоровительные: Содействовать укреплению правильной осанки у детей. Обеспечивать тренировку правильного носового дыхания. Обогащать двигательный опыт детей.
  3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе. Приобщать к регулярным занятиям физической культуры. Воспитывать у детей выдержку, организованность, инициативность. Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: 2 рюкзака (компас, зубная паста, мыло, палатка, аптечка, щетка, ложка, лопатка, котелок, кружка, чашка), 2 гимнастические палки, палочки-бревна, плоские обручи, продукты (муляж картофеля, моркови, лука, рыбы), веревки, знаки, что можно и что нельзя делать в лесу, конусы.

Ход занятия

Звучит песня «Если с другом вышел в путь», построение детей.

Педагог: Внимание, внимание! Приглашаем в туристический поход. Сегодня у нас необычный день — День туриста. Туризм — это один из самых распространенных видов активного здорового отдыха. И мы с вами сегодня станем туристами и отправимся в путешествие-поход. В поход сегодня отправляются самые смелые, ловкие, сплоченные, умелые и здоровые туристы. К нам из далекого Цветочного Города прибыл врач широкого профиля Доктор Пилюлькин, чтобы проверить, как вы готовы к походу.

Доктор Пилюлькин: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Слышал, вы собрались в поход? Хочу вас огорчить. Туристами смогут стать только самые смелые, ловкие, умелые и, конечно же, здоровые ребята. Попрошу всех в круг встать и команды выполнять. Дышите, не дышите, руки поднимите, ими покрутите, помашите, а теперь опустите. Пальцами пошевелите, встаньте прямо, улыбнитесь! Подарите улыбку друг другу. Что ж, осмотром я доволен, из ребят никто не болен, каждый весел и здоров и в поход идти готов! Чтобы туризмом заняться, надо вам размяться. Если утром ты зарядку делать очень ленишься, то в походе от нее никуда не денешься!

Педагог: Давайте все выполним зарядку, слушайте внимательно и выполняйте. Чтоб здоровыми нам быть, надо нам зарядку полюбить! Бег и ходьба в колонне с выполнением движений: ноги устали не знают — смело по тропе шагают (ходьба в колонне); реки мы переплывем и ничуть не устаем (бег с движением рук); ноги устали не знают — по крутым горам шагают (ходьба на ладонях и стопах); мы в пещеры заползаем — много силы набираем (ходьба на локтях и коленях); через овраги прыгнем ловко и продолжим тренировку (прыжки на двух ногах); через кочки мы шагаем, и рюкзак не потеряем (перешагивание через кочки); срок пришел — займись костром, запасись ты топором (рубить дрова); чтоб в лесу не заблудиться, надо вместе потрудиться, а уставшая спина — это просто ерунда (наклоны и повороты туловища); чтобы жар костру придать — всем руками помахать (махи и рывки руками). Построение в одну колонну.

Доктор Пилюлькин: С трудной задачей вы справились ловко. Есть у вас сила, есть и сноровка! Каждый весел и здоров и в поход идти готов.

Педагог: Давайте познакомимся с командами, которые будут участвовать в наших соревнованиях. Команда «Лесная братва», команда «Путешественники». Ну что же, ребята, будем собираться в дорогу. А с чего начинается поход? (ответы детей). Рюкзачок наш просыпайся, и в дорогу собирайся, все необходимое в пути ты с собою захвати. Главное правило туриста – в поход нужно брать не то, что может пригодиться, а только то, без чего нельзя обойтись.

Эстафета «Собери рюкзак» (Ребенок берет один предмет со стола, бежит к рюкзаку, стоящему на стуле, и кладет в него вещь, бежит обратно, передавая эстафету следующему ребенку).

Доктор Пилюлькин: Сейчас я посмотрю, как вы собрали рюкзак. Пилюлькин проверяет, дети комментируют. Молодцы, все знают, что необходимо брать в поход.

Педагог: Вот мы и готовы. Ребята, туристам в пути порой очень трудно приходится, местность может быть горной или болотистой.

Эстафета «Сложный маршрут» (Ребенок надевает на спину рюкзак, берет в руку палку (посох), змейкой быстро идет между «кочками» и обратно, передавая эстафету следующему).

Доктор Пилюлькин: Ловкими и старательными вы оказались.

Педагог: Дети, а не пора ли нам обедать? Может нам ухи отведать? Уха-рыбный суп. Давайте, разложим костёр.

Эстафета «Сложи костёр» (У каждого из участников в руке палочка-бревно. Место для костра условно обозначено обручем. Надо принести все дрова в обруч. Когда последний участник команды выполняет задание, он бежит за всей командой, и они вместе возвращаются к обручу и выкладывают костер по заранее предложенной схеме. Задание считается выполненным, когда выложен костер правильно по схеме).

Педагог: Костёр у нас готов, но из чего же мы будем варить суп? Из каких продуктов варят уху?

Эстафета «Обед туриста» (Добежать до котелка, выбрать продукт, положить в котелок).

Доктор Пилюлькин: Теперь посмотрим, какие вы внимательные.

Игра «Правила соблюдай». Вам надо собрать знаки, что можно и чего не стоит делать в лесу (Не разорять птичьи гнезда, Не оставлять мусор в лесу, Не ломать ветки, Не кричать в лесу). Ну, молодцы, порадовали старика!

Педагог: Самое главное в походе — держаться вместе и всегда быть готовым прийти на помощь друг другу.

Эстафета «Помоги товарищу» (Дети по трое проходят до ориентира и обратно, средний ребенок, положив руки на плечи друзей, прыгает на одной ноге, двое крайних поддерживают его).

Педагог: Ребята, чтобы пройти трудный путь, порой приходится воспользоваться веревкой, но нужно уметь вязать узлы…

Эстафета «Вязание узла» (Дети поочередно добегают до ориентира и завязывают узел на гимнастической палке. В конце считают завязанные узлы).

Педагог: А кто, ребята, скажет, какие виды туризма бывают? Сейчас мы познакомимся с разными туристическими маршрутами. Давайте поиграем.

Подвижная игра «Туристические маршруты»: Туристы-лыжники (движутся по залу в колонне, имитируя движения лыжников); Автотуристы (передвигаются сидя по полу); Велотуристы (бегают врассыпную в колонне с круговым движением рук); Водные туристы (упражнение «Тачка»); Пешие туристы (маршируют). Игра повторяется несколько раз.

Педагог: Вот и закончился наш веселый турпоход. Славно мы повеселились, очень крепко подружились. Все вокруг друзьями стали. Со спортом дружите, в походы ходите, и скука вам будет нипочем.

Доктор Пилюлькин: Ребята, сегодня вы показали, что не боитесь трудностей. Каждый из вас был ловким, смелым. Все играли вы достойно, вас за смелость уважаю, всем награды присуждаю. (Вручает медали каждому ребенку и грамоту на команду).

Педагог: Ребята, мы с вами прошли длинный путь, и все вместе преодолели много препятствий. А теперь мы отдохнем, сядем вокруг костра и споем песню о дружбе. Дети складывают костер, инструктор вкладывает в середину красный платочек, символизирующий огонь. Все рассаживаются вокруг «костра», поют песню. В конце – фотографируются на память в кругу у костра и делятся впечатлениями.

Дети выходят из зала под речёвку туриста:

Воспитатель: Кто шагает с рюкзаком?

Дети: Мы, туристы!

Воспитатель: Кто со скукой не знаком?

Дети: Мы туристы!

Воспитатель: Нас вперёд ведут…

Дети: Дороги!

Воспитатель: Наш девиз:

Дети: «Всегда вперёд!»

Воспитатель: Эй, ребята,

Дети: Твёрже шаг!

Воспитатель: Что турист берёт в дорогу?

Дети: Песню, ложку и рюкзак.