Учитель. Какой он? В чем заключается его задача? Те, кто уже много лет работает с детьми, неоднократно над этим задумывались.

Учитель — это кто? Человек, который даёт конкретные знания, или человек, который взял на себя огромное задание — воспитывать людей? Многие знают, что ученики не любят, чтобы их воспитывали. Учителей, которые «насильно» этим занимаются, они не любят. Получается, урокодаватель? Но и в чистом виде урокодавателей дети тоже не любят. Правда, немного меньше. «Не лезет к тебе в душу. Учит. Учит хорошо. Что еще надо?» — так отвечают они.

Учитель — это доктор, доктор-психолог, доктор-диагност, целитель детских душ.

Учитель — это экстрасенс. Он должен уметь завораживать своим языком, переубеждать действиями, восхищать, покорять своим целям слушателей. А учащиеся у нас в подавляющем большинстве, как и раньше, слушатели…

Учитель — это священнослужитель, потому что он вселяет веру в жизнь, торжество человеческого добра и милосердия, веру в неповторимость и особенное предназначение каждого человека.

Учитель — это исследователь. Он постоянно экспериментирует, анализирует, вносит исправления в свою деятельность.

Учитель — это гражданин, патриот своей профессии, не безразличен ко всем событиям, что происходят в жизни.

Учитель — это философ, который пытается понять смысл жизни и размышляет над её секретами.

Учитель — артист? Нет. Разве же он играет роль учителя? Нет, это его жизнь…

Учитель — режиссер? Да! Причем тонкий за своим подходом.

Учитель — руководитель? Да, высшего ранга — генератор идей, прогнозист, плановик, организатор.

Учитель — интеллигент! Он должен быть интеллектуалом, не затравленный министерскими инструкциями и догмами, а таким, который не только знает их, но и умеет творчески переработать и обогатить философией жизни.

Учитель — это человек, который владеет твердыми знаниями не только в сфере своего предмета.

Учитель — это чернорабочий, который не стесняется выполнять с детьми любую работу — красить, ремонтировать…

Учитель — это человек со своими слабостями, чудачествами, страданиями…

Как бы хотелось, чтобы учитель мог понять каждого ученика, а ученики уважали жизнь каждого учителя…

Как бы хотелось, чтобы учитель понял, что в любые времена, а особенно сегодня, он личность, за которой подростки будут проверять свои жизненные позиции. Как бы хотелось, чтобы учитель понял, что, возможно, он — единственный, кто помогает прозреть этим юным искателям, самоуверенным подросткам.

Учитель — это образ, созданный столетиями и поэтому уважаемый всеми. Все ждут от человека этой профессии именно учительствования!

Учитель — это Мастер.

Мастер слова.

Мастер звука.

Мастер мысли.

Мастер эмоций и настроений.

Мастер создания-констатации знаний…

Поэтому, для того чтобы стать Учителем, каждый должен понять, что урок — это не 45 минут общения с учениками, а вся жизнь, прожитая до этого данным человеком. И в зависимости от того, как он её прожил, 45 минут урока у каждого учителя пройдут по-разному…