Сюжетно-ролевые игры для группы раннего возраста распределены по месяцам и неделям учебного года.

Сентябрь:

  1. Недели 1-3: Игра-ситуация «Знакомство с куклами».
  2. Недели 2-4: «Новая кукла знакомится с игровым уголком».

Октябрь:

  1. Недели 1-3: «Устроим кукле комнату».
  2. Недели 2-4: «Научим куклу умываться».

Ноябрь:

  1. Недели 1-3: «Напоим куклу чаем».
  2. Недели 2-4: «Собираемся на прогулку».

Декабрь:

  1. Недели 1-3: «Уложим куклу спать».
  2. Недели 2-3: «К нам гости пришли».

Январь:

  1. Неделя 3: «День рождения Степашки».
  2. Недели 2-4: «Концерт у елки».

Февраль:

  1. Недели 1-3: «Зайка заболел».
  2. Недели 2-4: «К нам приехал доктор».

Март:

  1. Недели 1-3: «Что надеть на ножки».
  2. Недели 2-4: «Делаем покупки».

Апрель:

  1. Недели 1-3: «Напоим куклу чаем».
  2. Недели 2-4: «Собираемся на прогулку».

Май:

  1. Недели 1-3: «Напоим куклу чаем».
  2. Недели 2-4: «К нам гости пришли».

Примеры игр с куклами:

Игра «Знакомство с куклами»

Куклы сидят на диване. Воспитатель приносит еще одну куклу и говорит сидящим куклам, вызывая любопытство играющих рядом детей:ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте, куколки. Вы отдыхаете? К вам пришла подружка, кукла Вера. Вы хотите с ней познакомиться? Кукла Вера знакомится со всеми куклами. Воспитатель предлагает подошедшим поближе детям познакомить своих кукол с Верой. Педагог дает детям разные поручения: предложить кукле Оле чай, пересадить куклу Катю поближе к окну, угостить куклу Настю пирогом. Таким образом, дети запоминают имена кукол и называют их в ходе игры, отвечая на вопросы педагога: «Кто сидит ближе к окну? Кто пьет чай? Кому дали пирог?»

Вариант игры (для детей старше 2,5 лет): дети сами могут придумывать имена куклам.

Игра «Собираемся на прогулку»

Воспитатель везет на игрушечной машине шкаф. Останавливает машину рядом с уголком для кукол и объявляет:ВОСПИТАТЕЛЬ: Из мебельного магазина на грузовой машине привезли новый шкаф. Куда выгружать? Дети подбегают к машине, воспитатель просит мальчиков помочь с разгрузкой, а девочек — выбрать место для шкафа. Хвалит покупку, обсуждает с детьми, хороший ли шкаф привезли куклам. Дети вместе с педагогом рассматривают его, открывают дверцы, обсуждают, что можно положить в шкаф.

Воспитатель обращается к куклам:ВОСПИТАТЕЛЬ: Куколки, мы купили в магазине шкаф для вашей новой подружки. Теперь Вера может хранить там свои наряды. Вера, у тебя много помощников, они соберут твою одежду. (Обращается к детям.) Поможем Вере? Коля, что положим на полочку? Шапку? Вот, Вера, у Коли на полочке шапка лежит, и у тебя теперь тоже. Лена, обувь куда поставить? Помоги нам, пожалуйста, принеси сапожки. А куртку куда? Повесим на вешалку. Смотри, Вера, все на своих местах: и одежда, и обувь в шкафу. Можешь собираться на прогулку.

Вариант игры: воспитатель обращается к детям с предложением помочь другим куклам собрать вещи для прогулки.