Программное содержание:

Учить детей выразительно читать стихи; развивать внимание, память, активизировать речь. Воспитывать у детей уверенность в своих возможностях.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, вы любите играть с игрушками? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: А как нужно с ними играть? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Правильно, с игрушками нужно играть аккуратно, беречь их, не ломать. И сегодня я хочу пригласить вас в страну «Играйка». Это страна волшебная, в ней живут игрушки и нужна она маленьким детям. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: «1 и 2, и 5, и 8, в Играйку всех мы переносим».

ВЕДУЩИЙ: Ой. Ребятки, открывайте глазки. Мы с вами оказались в стране «Играйка». Давайте встанем друг за другом и пойдем путешествовать по стране «Играйка». Друг за другом мы пойдем и игрушечки найдем. Мы шагали, мы шагали и мишутку увидали.

ВЕДУЩИЙ: Посмотрите, что-то здесь случилось. Аня, расскажи, что случилось с мишкой? (ребенок читает стихотворение А. Барто «Мишка»)

ВЕДУЩИЙ: Давайте пожалеем мишку. Как мы можем помочь мишке? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Давайте пришьем ему лапу. (пришиваем лапу мишке)

ВЕДУЩИЙ: Нам пора идти дальше. Попрощаемся с мишкой. (идут друг за другом) Мы шагали, мы шагали и зайчонка увидали.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а что же случилось с зайчиком? Вика расскажи нам. (ребенок читает стихотворение А. Барто «Зайка»)

ВЕДУЩИЙ: Как можно помочь зайке, чтобы он не промок? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Конечно нужно дать ему зонтик. (дают зонтик и идут дальше) Мы шагали, мы шагали и машину увидали.

ВЕДУЩИЙ: Илья, расскажи нам, пожалуйста, почему грузовик лежит на боку, что с ним случилось? (ребенок читает стихотворение А. Барто «Грузовик»)

ВЕДУЩИЙ: Вот оказывается, что случилось, кот испугался и опрокинул грузовик. Грузовику мы тоже поможем. (поворачивают, ставят на колеса)

ВЕДУЩИЙ: Нам пора прощаться и шагать дальше. (идут друг за другом) Долго, долго мы шагали, в речке мячик увидали.

ВЕДУЩИЙ: Чей же это мячик? (девочки Тани)

ВЕДУЩИЙ: Что же случилось с девочкой? Маша расскажи. (ребенок читает стихотворение А. Барто «Мячик»)

ВЕДУЩИЙ: Как мы поможем Тане? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Давайте вытащим мячик и положим на берег. (достают мячик)

ВЕДУЩИЙ: Таня очень обрадуется и не будет плакать. Нам пора идти дальше. Мы шагали, мы шагали и бычка вдруг увидали.

ВЕДУЩИЙ: Посмотрите, какой бычок грустный. Что с ним случилось? (Ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Вадим расскажи, что случилось с бычком? (ребенок читает стихотворение А. Барто «Бычок»)

ВЕДУЩИЙ: Давайте поможем бычку пройти по доске. А нам пора идти дальше, попрощаемся с бычком. (дети идут друг за другом и подходят к речке) Мы шагали, мы шагали и кораблик увидали.

ВЕДУЩИЙ: Тимур, расскажи стихотворение о кораблике. (ребенок читает стихотворение А. Барто «Кораблик»)

ВЕДУЩИЙ: Нам с вами пора отправляться дальше. Друг за другом мы пойдем и игрушечки найдем. Долго, долко мы шагали, куклу Катю увидали.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, посмотрите, встречает кукла Катя. Давайте поздороваемся.

КАТЯ: Здравствуйте, ребятки, я кукла Катя. Вы такие дружные, очень любите игрушки, умеете пожалеть их, не обижаете. А еще стихи про игрушки вы знаете? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: наши ребята много стихов знают и очень хотят их рассказать. Дети читают стихи:

  • В. Берестов «Бычок»;
  • В. Берестов «Лошадка»;
  • В. Степанов «Зайка»;
  • Т. Шатских «Мишка»;
  • Т. Коваль «Мячик»;
  • Е. Благинина «Паровоз»;
  • Т. Коваль «Самолет».

КАТЯ: Какие молодцы, столько стихов прочитали. А за то, что вы знаете много стихов, любите игрушки, я хочу вам подарить вот такие кубики. Из них вы сможете построить разные постройки для игрушек. Еще хочу подарить куклу и настольные игры. (Катя передает подарки)

ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте скажем спасибо. Вот и закончилось наше путешествие по стране «Играйка». Давайте попрощаемся с куклой Катей. (прощаются)

ВЕДУЩИЙ: А теперь закрываем глазки, говорим волшебные слова: «1 и 2, и 5, и 8, в группу всех мы переносим».

ВЕДУЩИЙ: Вот мы с вами снова в детском саду, открывайте глазки. Вам понравилось путешествовать? В какой стране мы побывали? Кто там живет? (ответы детей)