ЗАДАЧИ:
- создание положительного эмоционального настроя в группе;
- развитие координации движений;
- снижение излишней двигательной активности, импульсивности;
- обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;
- формирование понятий: цвет, размер, форма;
- формирование нравственных качеств: вежливости;
- развитие внимания, мышления, речи и воображения.
ОБОРУДОВАНИЕ: ширма «Теремок», игрушки либо картинки – Комар-Пискун, Муха-Горюха, Кузнечик-Кузя, Стрекоза-Кудесница, Гусеничка-Невеличка, Божья коровка-Красная головка, Светлячок-Фитилёк, Бабочка-Леталочка; бубенцы; картинки цветов (ромашки, васильки и т.п.) – 5-6 штук; мыльные пузыри (можно использовать пистолет для мыльных пузырей).
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ
- ПРИВЕТСТВИЕ
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим слушать сказочку о жителях лесного теремка. Но прежде чем мы начнем, мы с вами снова напомним друг другу, как нас зовут. Делать это мы будем как всегда необычно: мы будем называть свое имя, а потом звенеть вот в эти волшебные веселые бубенцы.
(Дети по очереди называют свое имя и звенят в колокольчик).
ВЕДУЩИЙ: Замечательно, ребята, вот мы с вами и вспомнили, как нас всех зовут. Теперь давайте продолжим слушать сказку?
(Психолог по очереди достает муху, комарика, кузнечика, стрекозу, гусеницу, божью коровку, светлячка и бабочку, начав рассказывать сказку и обыгрывая сюжет).
- СКАЗКА:
Однажды мимо теремка проходила озябшая и замерзшая Бабочка-Леталочка. Увидала теремок и думает: дай-ка я постучу, попрошу обогреться.
БАБОЧКА-ЛЕТАЛОЧКА: Тук-тук-тук! Терем-теремок! Кто в тереме живет?
ЖИТЕЛИ ТЕРЕМКА: Это мы – Муха-Горюха, Комарик-Пискун, Кузнечик-Кузя, Стрекоза-Кудесница, Гусеничка-Невеличка, Божья коровка-Красная головка и Светлячок-Фитилек. А ты кто?
БАБОЧКА-ЛЕТАЛОЧКА: А я Бабочка-Леталочка. Я брожу по лесу и ищу себе приют. Летом я жила под широким листочком подсолнуха, но осенью листочки пожелтели и улетели. С тех пор я ищу еще один подсолнух, но все безуспешно, мне попадаются только деревья, да и те без листвы.
ЖИТЕЛИ ТЕРЕМКА: Проходи, Бабочка-Леталочка, к нам в теремок. Можешь оставаться жить у нас, вместе веселее.
БАБОЧКА-ЛЕТАЛОЧКА: Спасибо, – дрожа, ответила бабочка. – Я хочу вас отблагодарить за доброту и ласку. Вы любите чудеса?
ЖИТЕЛИ ТЕРЕМКА: Очень-очень любим, а ещё мы любим веселые игры.
БАБОЧКА-ЛЕТАЛОЧКА: Тогда давайте играть, – ответила бабочка. – Я вас научу интересной игре.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а давайте мы с вами тоже поиграем в игру, которую покажет нам бабочка? Я буду читать вам стихотворение и показывать движения, а вы станете за мной повторять.
(Психолог раскладывает на полу несколько цветов и с помощью бабочки показывает игру).
- ПОТЕШКА «ПРО БАБОЧКУ»
Бабочка-Леталочка, (дети делают взмахи ручками-крылышками, передвигаясь по группе).
По цветам порхалочка, (дети прыгают с цветочка на цветочек).
Сядь мне на ладошку, (дети садятся и качают перед собой сомкнутые ладошки из стороны в сторону).
Отдохни немножко! (дети расслабленно опускают ручки вдоль туловища).
- ИГРА «ВОЛШЕБНЫЕ ПУЗЫРИКИ»
Показала Бабочка-Леталочка жителям теремка, как играть в веселую бабочку-попрыгушку. Игра всем очень понравилась, и звери стали просить, чтоб бабочка еще и чудеса обещанные показала. А бабочка с удовольствием стала показывать волшебные пузырики, которые она умела делать. Звери стали их ловить и веселиться.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, помогите бабочке надувать пузыри!
(Психолог и дети выдувают пузыри, наблюдают за ними, ловят их. В конце упражнения психолог задает вопросы. Дети отвечают на них).
ВЕДУЩИЙ: Сколько пузырей я выдула?
ДЕТИ: Много.
ВЕДУЩИЙ: Какой формы пузыри?
ДЕТИ: Круглые.
ВЕДУЩИЙ: Какого размера были пузыри?
ДЕТИ: Большие и маленькие.
ВЕДУЩИЙ: А какого цвета вы видели пузыри?
ДЕТИ: Разноцветные.
ВЕДУЩИЙ: (Подытоживает) Белые, голубые, розовые, желтые, зеленые. А что делали пузыри?
ДЕТИ: Летали, лопались, кружились, поднимались, опускались, сталкивались.
ВЕДУЩИЙ: А что вы делали?
ДЕТИ: Мы надували пузыри, ловили пузыри, прыгали.
- ИГРА «НАДУВАЙСЯ, ПУЗЫРЬ»
Когда звери наконец наигрались с пузырями, Бабочка-Леталочка сказала:
БАБОЧКА-ЛЕТАЛОЧКА: А сейчас давайте надуем самый волшебный пузырь, но без вашей помощи мне не обойтись. Поможите?
ЖИТЕЛИ ТЕРЕМКА: Поможем!
БАБОЧКА-ЛЕТАЛОЧКА: Тогда становитесь в кружок и беритесь за руки.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте и мы с вами надуем волшебный пузырь!
(Все берутся за руки и встают в маленький круг; психолог рассказывает стишок и не спеша отступает назад; дети повторяют за ним).
Надувайся, пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся!
(Круг расширяется, пока психолог не скажет: «Лопнул пузырь!»).
ВЕДУЩИЙ: Ну что ж, повеселились мы сегодня от души. Много чудес видели, да и сами научились чудеса делать. А кто нас научил, ребята?
ДЕТИ: Бабочка-Леталочка.
ВЕДУЩИЙ: Правильно. Так давайте же мы поблагодарим ее за это.
(Дети говорят: «Спасибо» бабочке, она отвечает: «Пожалуйста»).
- ПРОЩАНИЕ
ВЕДУЩИЙ: Ребята, на сегодня наша сказка подошла к концу, и нам пора прощаться с жителями теремка. Давайте я буду звенеть в бубенчики, и мы дружно пропоем «До-сви-да-ни-я!» и помашем ручкой нашим героям – мухе, комарику, кузнечику, стрекозе, гусеничке, божьей коровке, светлячку и бабочке.
(Психолог машет деткам рукой и уходит за дверь).
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.