ЗАДАЧИ:

  • создание положительного эмоционального настроя в группе;
  • развитие сенсомоторных навыков;
  • формирование понятий: цвет, форма, размер;
  • формирование нравственных качеств: вежливости;
  • развитие внимания, мышления, речи и воображения.

ОБОРУДОВАНИЕ: ширма «Теремок», игрушки либо картинки – Комар-Пискун, Муха-Горюха, Кузнечик-Кузя, Стрекоза-Кудесница, Гусеничка-Невеличка, Божья коровка-Красная головка, Светлячок-Фитилёк, Бабочка-Леталочка, Улитка-Фру-Фру, Муравейко-Муравей; шейкер; тканевый непрозрачный мешочек; кубики для забора; коробочки от киндера, наполненные крупами – шейкеры (по количеству детей).

ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ

  1. ПРИВЕТСТВИЕ

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости опять пришла сказка. Продолжим слушать сказочку? Но прежде чем мы начнем, мы с вами снова напомним друг другу, как нас зовут. Делать это мы будем как всегда необычно: мы будем называть свое имя, а потом звенеть вот в этот чудесный шейкер.

(Дети по очереди шумят шейкером и называют свое имя).

ВЕДУЩИЙ: Замечательно, ребята, вот мы и вспомнили, как нас всех зовут. Теперь давайте продолжим слушать сказку?

(Психолог по очереди достает муху, комарика, кузнечика, стрекозу, гусеницу, божью коровку, светлячка, бабочку, улитку и муравья, начав рассказывать сказку и обыгрывая сюжет).

  1. СКАЗКА:

МУРАВЕЙКО-МУРАВЕЙ: Тук-тук-тук! Терем-теремок! Кто в тереме живет?

ЖИТЕЛИ ТЕРЕМКА: Это мы Муха-Горюха, Комарик-Пискун, Кузнечик-Кузя, Стрекоза-Кудесница, Гусеничка-Невеличка, Божья коровка-Красная головка, Светлячок-Фитилёк, Бабочка-Леталочка и Улитка-Фру-фру. А ты кто?

МУРАВЕЙКО-МУРАВЕЙ: А я Муравейко-Муравей – бежал мимо вашего дома, увидал поваленный забор, да решил спросить, не нужна ли помощь в ремонте. Я на все руки мастер, да и вас научить готов.

ЖИТЕЛИ ТЕРЕМКА: Ой, спасибо!! Нужна помощь, мы давно уж хотели построить новый забор, да только знать не знаем, как.

МУРАВЕЙКО-МУРАВЕЙ: Ну это не беда – отвечает муравей – я вас мигом научу премудростям строительства.

КОМАРИК-ПИСКУН: Вот спасибо – если хочешь, оставайся у нас жить, терем большой, всем места хватит.

МУРАВЕЙКО-МУРАВЕЙ: Благодарю! Я очень рад остаться у вас жить – будем дружить и учиться строить. Ну что, начнем? Но сначала сделаем разминку.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а давайте мы с вами тоже разомнем наши ручки перед стройкой. Я буду читать вам стихотворение и показывать движения, а вы станете за мной повторять.

  1. ПОТЕШКА «МУРАВЕЙКО-МУРАВЕЙ»

Муравейко-муравей, (детки перебирают пальчиками – словно идут)
Лучше бегай по траве, (перебирают пальчиками быстрее)
По лугу (расправляют ладонь и проводят перед собой обеими руками по очереди),
По саду (шевелят пальчиками – как кроной дерева),
А по нам не надо (перебирают пальчиками по спине друг друга, а после грозят указательным пальчиком)!

  1. КОНСТРУИРОВАНИЕ «ЗАБОР»

ВЕДУЩИЙ: Размяли жители волшебного теремочка ручки и отправились строить новый забор для своего теремка. Стали они искать кирпичики прямоугольной формы. Ребята, а давайте мы с вами тоже поможем строить нашим героям забор, чтоб быстрее справиться? У меня в мешочке есть кирпичики прямоугольной формы и камешки овальной. Нам нужно доставать по кирпичику и выстраивать вокруг теремочка.

(У психолога в руках мешочек с кубиками и тубусами от киндер-сюрприза, дети опускают ручку в мешочек, нащупывают кубик и ставят его перед домиком).

ВЕДУЩИЙ: Ой, ребята, какие мы молодцы, такой чудесный забор построили. Давайте все вместе скажем «Мы молодцы!»

(Дети хором повторяют).

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а Муравейко-Муравей хочет вас поблагодарить за помощь и подарить вам по волшебному камешку – камешек этот умеет говорить.

(Дети опускают ручку в мешочек и берут по «шейкеру»).

ВЕДУЩИЙ: Давайте мы послушаем, как камешек говорит.

(Дети трясут шейкерами).

ВЕДУЩИЙ: А теперь давайте хором скажем муравью «Спасибо».

(Детки повторяют).

  1. ПРОЩАНИЕ

ВЕДУЩИЙ: Ребята, на сегодня наша сказка подошла к концу, и нам пора прощаться с жителями теремка. Давайте я буду шуметь шейкером, и мы дружно пропоем «До-сви-да-ни-я!» и помашем ручкой нашим героям – мухе, комарику, кузнечику, стрекозе, гусеничке, божьей коровке, светлячку, бабочке, улитке и муравью.

(Психолог машет деткам рукой и уходит за дверь).