Цель: Создать условия для формирования у детей знаний о морских жителях.

Задачи:

  • Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях, расширять словарный запас детей, формировать умение размышлять;
  • Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Предлагаю вам отправится в путешествие, а вот куда вам предстоит угадать. Его не вычерпать ложкой, и не засыпать песком, на нём не сделать дорожки, чтобы пройти пешком. Оно бескрайнее, синее, и ветры его стерегут, а корабли красивые по водной глади идут.

Дети: Море.

Воспитатель: Совершенно верно, мы отправляемся с вами в морское путешествие. Что такое море? Многие из нас были на море и знают, как прекрасно летом отдыхать на пляже, время от времени плавая в воде. Морская вода расслабляет, умиротворяет и оздоравливает наш организм. Море – это определенная часть океана, от которого она отделена сушей. Проще говоря, море – это очень много соленой воды. А на чем мы можем отправится в путешествие по морю?

Дети: На корабле, на подводной лодке.

Воспитатель: Верно, ребята. По морю можно путешествовать на корабле, а вот для того, чтобы увидеть морские глубины и познакомится с ее обитателями нам нужна подводная лодка. Предлагаю вам самим построить подводную лодку.

Дети строят из крупного деревянного строителя подводную лодку.

Воспитатель: Ну что ребята, наша подводная лодка готова, можно отправляться в путь. Усаживайтесь поудобнее. А пока мы будем плыть, я вам расскажу немного о морских обитателях (жителях).

1 СЛАЙД. На морском дне живут удивительные рыбы и растут необычные водоросли. Существа могут быть настолько необычными, что их сложно отличить от растений. Морской животный мир — это царство многих миллионов живых существ. Те, кому хоть раз пришлось спускаться в морские глубины, были поражены очаровательной красотой и причудливыми формами подводного мира. Посмотрите-ка, ребята, какие красивые кораллы на морском дне.

2 СЛАЙД. КОРАЛЛЫ. Эти поистине удивительные обитатели нашей планеты населяют воды Мирового океана. В качестве своего «дома» они выбрали морское дно. Многие скажут: как могут быть животные так похожи на растения, да и вообще – действительно ли кораллы являются животными? Как это не удивительно, но – да, кораллы – это именно животные организмы. Они питаются, дышат, двигаются. Среди щупалец кораллового полипа прячется ротовая полость. Питаются кораллы маленькими рыбками. Двигаются они очень медленно.

Воспитатель: А вот посмотрите, кто это передвигается по дну? Ты уже, дружок, конечно, что-то слышал обо мне: я всегда пятиконечна и живу на самом дне.

Дети: Морская звезда.

3 СЛАЙД. МОРСКАЯ ЗВЕЗДА. Морских звезд можно встретить во всех морях и океанах. В теплых водах звезд больше, чем в холодных. Почти все морские звезды – это хищники. Питаются они: морскими уточками, червями, моллюсками, кораллами. Морские звезды очень медлительны, они либо лениво ползают по дну, либо лежат на месте или могут лазать по камням и кораллам в поисках добычи.

Воспитатель: Над морской звездой победу, соревнуясь, одержал: за минуту я два метра на иголках пробежал. На кого похож этот житель моря?

Дети: На ежа.

Воспитатель: Верно! Это морской еж.

4 СЛАЙД. МОРСКОЙ ЁЖ. Морского еже называют ДИКОБРАЗОМ ПОДВОДНОГО ЦАРСТВА. Но не все ежи усыпаны колючими иглами. Есть виды ежей, у которых тело покрыто очень мелкими иглами и когда их трогаешь, то их поверхность кажется бархатистой. Морские ежи – это очень древние животные. Тело ежей имеет круглую, плоскую или яйцеобразную форму. Цвет тела может быть разнообразным: белым, красным, черным, голубым, зеленым. Морские ежи могут выделять ЯД. С помощью этого яда они ежи борются с врагами, например, с морскими звездами. Питаются морские ежи: водорослями, мелкими ракообразными, падалью, моллюсками, морскими звездами. Морские ежи могут стать и сами добычей другим животных, например, крабов, морских крупных рыб, морской выдры.

Воспитатель: А вот посмотрите к нам плывет интересная рыба. На что она похожа?

Дети: Нос ее похож на иголку.

Воспитатель: Да, это рыба-игла.

5 СЛАЙД. РЫБА- ИГЛА. Рыба-игла похожа на морского конька. Живут они там, где много водорослей, есть кораллы и песчаное дно. Плавают такие рыбы очень медленно и неуклюже. Эти рыбы могут менять свой цвет. Благодаря медленному движению и смене цвета, они похожи на водоросли. Благодаря такой маскировке рыбы-иглы становятся незаметными для хищников.

Воспитатель: Что-то мы с вами засиделись. Предлагаю вам немного размяться.

Физминутка Дело было в феврале, плыли мы на корабле в океане – плыли - много нового открыли, в океане – ветер, не боялись – за мизинчики держались в океане – волны, не боялись – мы за плечики держались в океане – буря, не боялись – за спинки держались в океане – шторм, не боялись – за коленки держались в океане – дружба, мы за руки все держались – никогда не расставались!

Воспитатель: А теперь возвращаемся на корабль и нас ждет еще одна интересная загадка. Плавает прозрачный зонтик. «Обожгу! – грозит. – Не троньте!» Лапки у нее и пузо. Как зовут ее?

Дети: Медуза.

6 СЛАЙД. МЕДУЗА. Медузы живут в морях и океанах. Некоторые из них красивы, некоторые выглядят пугающе. Среди них есть совсем безобидные и есть смертельно опасные. Тело медузы на много процентов состоит из воды. У медузы 24 глаза. У них отсутствует мозг. Медузы всасывают воду с пищей, а затем выбрасывают ее обратно. Во время купания на море надо быть очень осторожными, ради своего здоровья.

Воспитатель: Приготовились отгадывать следующую загадку? Груша с длинными ногами поселилась в океане. Целых восемь руко – ног! Это чудо?

Дети: Осьминог.

7 СЛАЙД. ОСЬМИНОГ. У этих мягкотелых 3 сердца; кровь у осьминогов голубоватого цвета; у осьминогов большие глаза, что помогает им вовремя увидеть опасность. Осьминог часто выпускает в сторону врага чернильное облако. Темная краска вводит врага в заблуждение и в это время осьминог уплывает. Когда осьминога хватают за конечность, он её отделяет от тела и уплывает. Потом у него вырастает новый щупалец. Осьминоги очень чистоплотные. После еды они сбрасывают обьедки в кучи перед домом.

Воспитатель: А теперь еще одна згадка.. Панцирь каменный – рубаха. А в рубахе?

Дети: Черепаха.

8 СЛАЙД. МОРСКАЯ ЧЕРЕПАХА. Черепахи тоже являются древними животными. Они появились на земле задолго до людей. Обитают они как на суше, так и в воде. Большинство черепах любят соленую воду морей и океанов. Большие морские черепахи понимают язык дельфинов. Морские черепахи дышат воздухом. Они поднимаются на поверхность, чтоб набрать в легкие побольше кислорода и снова погружаются в воду. У них превосходный слух. Питаются морские черепахи медузами, моллюсками, крабами, мягкими кораллами.

Воспитатель: А вот следующего жителя, я думаю вы с легкостью узнаете. Остров с пальмой водяной, поздоровайся со мной! Он обиженно пыхтит: «Я не остров! Я же…»?

Дети: Кит!

Воспитатель: Правильно, ребята. Это кит. Почему его сравнили в загадке с островом?

Дети: Он огромный. Если покажется из воды его спина – будто кусок земли, остров.

Воспитатель: А что это за «пальма водяная» у него на спине?

Дети: Это фонтан.

Воспитатель: Откуда этот фонтан? – (рассуждения детей). Это ноздри, которые находятся на вершине головы, и из них, когда животное дышит, выходит фонтан пара.

9 СЛАЙД. СИНИЙ КИТ. Синего кита считают самым большим земным созданием. Несмотря на свои размеры кит питается маленькой рыбкой. Гигант плывет медленно, набирая огромное количество воды себе в пасть. Синий кит живет долго, его можно назвать долгожителем – 80-90 лет. В океане они плавают небольшими группами, по 2-3 особей. Многие взрослые особи одиночки. Плывет он медленно из-за своего огромного размера. В основном активно он двигается днем. Синий кит имеет самое большое сердце. Охота на синих китов запрещена.

Воспитатель: А теперь посмотрите в иллюминатор, не появился ли на горизонте следующий обитатель моря? Я вижу, отгадайте кого: настоящий он циркач – носом отбивает мяч. Знают и француз, и финн: любит поиграть?

Дети: Дельфин!

Воспитатель: Правильно, ребята. Что вы знаете о дельфинах?

Дети: Они выступают в цирке.

10 СЛАЙД. ДЕЛЬФИНЫ. С очень давних пор люди проявляли большой интерес к дельфинам, поскольку считали их очень разумными существами.

  1. Дельфины очень умные животные. Мозг у дельфинов больше человеческого.
  2. Зрение у дельфинов слабое, зато очень хороший слух.
  3. У дельфинов очень быстро заживают раны на коже.
  4. Дышат дельфины легкими.
  5. Разные виды дельфинов едят разную рыбу.
  6. Дельфины хорошо поддаются дрессировке. Если после такого обучения дельфина выпустить на волю, он обязательно будет возвращаться.

Воспитатель: Ну что ж ребята, наше путешествие подходит к концу, держим путь обратно домой. Давайте помашем морским обитателям рукой и пообещаем еще с ними встретиться. Еще раз посмотрим в бинокль, полюбуемся морскими просторами. (Включить музыку).

Рефлексия:

Воспитатель: Ну, вот мы и дома. Можно выйти из корабля. Понравилось путешествие? С какими морскими обитателями мы сегодня с вами познакомились? (ответы детей). Что вам запомнилось больше всего? – (ответы детей). Хотели бы вы еще продолжать знакомиться с обитателями моря? – (ответы детей).

Подвижная игра "Море волнуется". Перед началом игры выбирается водящий. Водящий отворачивается от остальных участников и громко говорит: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура замри!»

Воспитатель: Ну вот, ребята, закончилось наше занятие. Спасибо за внимание.