Современные дети значительно отличаются от тех, кто учился в условиях ранее существовавшей образовательной системы. Одной из главных проблем является снижение интереса к обучению. Эффективное обучение в начальной школе невозможно без развития учебных навыков у младших школьников, которые играют важную роль в формировании их познавательной активности. Каждый учебный предмет, в зависимости от его содержания и методов организации учебного процесса, предоставляет определенные возможности для формирования универсальных учебных действий (УУД).

Таким образом, вопрос о развитии познавательных УУД у младших школьников, особенно на уроках начальной школы, остается актуальным в современном образовательном контексте.

Когда ребенок поступает в первый класс, он начинает заниматься учебной деятельностью, которая имеет социальное значение и оценивается обществом. Все его отношения с окружающими теперь определяются новой ролью ученика.

Познавательные универсальные учебные действия включают в себя общеучебные, логические, а также действия, связанные с постановкой и решением проблем.

1. Общеучебные универсальные действия:

- самостоятельное определение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации;

- использование методов информационного поиска, включая компьютерные средства: знаково-символические методы, моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, в которой выделяются ключевые характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая) и преобразование модели для выявления общих закономерностей, относящихся к данной предметной области;

- способность структурировать знания;

- умение осознанно и произвольно формулировать речевые высказывания как в устной, так и в письменной форме;

- выбор наиболее эффективных методов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- рефлексия методов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- смысловое чтение, как процесс осмысления текста.