Тема: праздник букваря

Цель: развитие читательского интереса, творческого потенциала учащихся.

Задачи:

  1. Предметная: привлекать читательский опыт для решения практических задач.
  2. Метапредметная: формировать умение построения осознанного речевого действия.
  3. Личностная: развивать навык работы в группе.

Направление: общеинтеллектуальное

Виды деятельности: познавательная, игровая

Форма мероприятия: беседа с элементами игры

Виды работы с детьми: индивидуальная, групповая, фронтальная

Здравствуйте, ребята, рада Вас видеть. Садитесь. Сегодня нас пригласил к себе на праздник Букварь. Все вы выучили буквы, научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник. Это – наш первый большой успех. А успех – это всегда замечательное настроение!

Сегодня у нас радостный день — наш первый школьный праздник! Весь год мы вместе поднимались первыми самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома. И многому научились. Вы сегодня такие нарядные, красивые, а главное уже умные ученики. Помогла в этом ваша первая книга, которую вы взяли в руки.

В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На страницах «Букваря».

Вдоль страничек мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали
На страницах «Букваря».

Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах «Букваря».

Тридцать три родные буквы
Мы узнали к декабрю,
И за это всё ребята
Благодарны «Букварю»!

Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в «Букваре»!

Итак, некоторые ребята учили стихотворения на сегодня. Давайте их послушаем.

Ученик: А помните, как в самый первый раз
Пришли мы в школу в первый класс?
Как первому учителю цветы дарили,
Как нас за парты эти рассадили?

Ученик: Вы помните, как мы вначале,
Бывало, и шумели, и кричали?
Учитель много приложил усилий,
Чтоб мы сидеть спокойно научились.

Ученик: Вот первое знакомство с букварём.
Всё больше букв мы узнавали с каждым днём,
Чертили в наших прописях крючочки,
Зигзаги, полочки и точки.

Ученик: Красиво буквы выводили,
К словам потом переходили.
Не всё, конечно, получалось гладко -
Ошибки, недочёты, грязь в тетрадках
У нас бывали, нас за них ругали,
Но мы их сразу исправляли.

Ученик: И научились мы не только лишь читать,
Теперь умеем правильно писать.
И мы давно уже не малыши,
Ведь мы напишем грамотно жи - ши,
Ча - ща, чу - щу, чк - чн, нщ -
Здесь трудностей не видим вообще.

Ученик: Поставим верно точку, мягкий знак.
Нас в этом не запутаешь никак.
Да, изменились мы за это время.
И выросли, и повзрослели,
И в знаниях продвинулись вперёд,
Узнать друг друга мы успели.

Ученик: Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Ученик: Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид –
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Ученик: Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй, праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!

Ответьте мне на самый легкий вопрос: Вы знаете буквы? Вам придется представить свои умения, чтобы гости могли убедиться в этом.

Испытания будем проводить, работая в группах. Такая работа требует особых правил. Итак, вы получаете волшебный материал (медная проволока), из которого можно сделать буквы. Задание для групп будет заключаться в том, чтобы сделать как можно больше букв, соблюдая правила начертания. Буквы будут представлены в печатном варианте.

Мы все убедились, что вы знаете буквы. Но нас ожидает новое задание. Я вам могу дать некоторую подсказку. Вы знаете самую последнюю букву в алфавите? Вот теперь вам придется собрать её, чтобы мы могли убедиться, что вы действительно ее знаете.

Оставайтесь в группах. Я вам выдам тексты и вас необходимо найти ошибки.

Давайте отдохнём. Вставайте со своих мест.

Буквой «Л» расставим ноги:
Словно в пляске - руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо…
Получается на славу.
Молодцы! Влево – вправо, влево - вправо…
Встать, присесть, встать, присесть,
Встать и дружно всем за парты сесть.

Сейчас я каждому из вас раздам анаграммы. Вы их разгадаете и скажете нам что мы с вами делали?