Тема: Школа вежливости

Цель: проведение беседы с элементами игры на тему вежливости и правильного поведения.

Задачи:

  1. Личностная: прививать навыки культурного, вежливого поведения детей в общении друг с другом и другими людьми.
  2. Метапредметная: расширять понятие детей о культуре поведения.
  3. Предметная: учить детей пользоваться вежливыми словами.

Направление: общекультурное

Виды деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение.

Форма мероприятия: беседа с элементами игры

Виды работы с детьми: фронтальная, групповая, индивидуальная

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Очень рада вас видеть, садитесь, давайте начнём. Сегодня мы с вами поговорим о том, о чем очень важно знать каждому человеку, не только школьнику, но и взрослому. Давайте посмотрим с вами мультфильм и узнаем, о чем нам предстоит сегодня поговорить. Смотрим внимательно.

Ребята, думаем, вы точно догадались, какая тема нашего сегодняшнего мероприятия. Конечно, вежливость. Ребята, а как вы понимаете, что значит быть вежливым, хорошим человеком? Почему вежливости открыты все дороги?

В давние времена слово «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, того кто с добром относился к людям. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. Для того чтобы стать вежливым, нужно чаще использовать в своей речи вежливые слова, от которых становится теплее, радостнее, светлее на душе. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. Но не только слова у нас с вами должны быть добрыми, надо вести себя всегда так, чтобы и поступки наши были хорошими, чтобы не приходилось за них краснеть и стыдиться.

И сегодня мы попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. А может вы узнаете новые правила и новые вежливые слова. Ребята, на протяжении нашего мероприятия мы будем с вами собирать из лепестков «Цветик-семицветик». А собрать нам его помогут задания, которые подготовили нам эти лепесточки. И чтобы у нас получился красивый цветочек, нам нужно постараться выполнить все задания. Вы готовы работать? Тогда начнем.

В нашей маленькой деревне
есть такой обычай древний:
Утром, днём и в темноте
Те, и те, и те, и те,
Повстречавшись, непременно
Говорят одновременно…

Учитель: вот наше правило!
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома –
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи скорее – здравствуй!
Какой же вывод мы можем сделать?

Учитель: послушаем следующее стихотворение.
Настали дни холодные,
И птицы перелётные,
Крылатые создания,
Летят под облаками
Куда-то в страны дальние.
Мы машем им руками:
— До встречи!

Учитель: существует вот такое правило.
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора –
Скажем мы ему «Пока».
Ребята, что же мы должны говорить людям, когда расстаёмся с ними?

Ведущий 3: Ребята, а теперь послушайте такую историю про слона и мышку.
Встретила мышка слона на пути
И пропищала тихо и жалостно: —
Простите за дерзость,
Скажите, пожалуйста,
Как мне до вас, до слона дорасти?
Слон удивился: — Скажите, пожалуйста,
крошка, а знает слово «пожалуйста»!
Ребята, скажите, какое же волшебное слово произносила мышка, когда обращалась к слону?

Учитель: а теперь послушайте еще одно правило.
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать: «пожалуйста».
Когда же мы говорим «пожалуйста», ребята?

Учитель: Волшебники –гномы
Не мало для нас
Чудесного сделать могли бы,
Но больше чудес совершает в сто раз
Волшебное слово…Спасибо.
Вот простое правило.
Тебе что-то подарили,
Если место уступили,
Если в чём-то помогли,
Угощенье принесли,
Не молчи тогда, как рыба!
Говори всегда: — Спасибо!

Ведущий 3: Ребята, а если кто-нибудь причинил другому неприятность или неудобства – не желая того. То какое волшебное слово он должен сказать? Да, верно. Дословно это значит «снимите с меня вину».

Учитель: если кого-то обидели случайно,
Или наступили на ногу нечаянно,
Только не молчите, только не мычите,
Долго не тяните, скажите: «извините».

Учитель: Ребята, скажите, а что мы говорим, когда ложимся спать? Давайте послушаем правило.
Перед сном не забывай:
Спокойной ночи пожелай.

Учитель: Ребята, эти правила вы всегда должны помнить и пользоваться ими в своей жизни.

Учитель: Скажите, а почему эти слова называю волшебными? А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами?

Учитель: Вежливых слов не одно и не два,
Помни и знай эти чудо-слова.
Назовите такие «волшебные» слова.

Сейчас мы поиграем с вами в игру.

Учитель: у вас на партах лежат 2 светофорчика, один зеленый и второй красный. Мы будем вам говорить правила, а вы должны показать, если вежливо — зеленый светофорчик, невежливо – красный.

  • поздороваться при встрече
  • толкнуть и не извиниться
  • не встать, обращаясь к учителю
  • перебивать во время разговора
  • уметь соблюдать на уроке тишину
  • уметь выслушать друга.
  • пропустить вперед девочек
  • сказать, уходя из класса домой «До свидания»
  • громко разговаривать
  • помочь поднять упавшую вещь
  • обозвать обидным словом соседа

Учитель: Молодцы, у нашего цветика-семицветика есть уже 2 лепестка! Вы готовы работать дальше? Тогда продолжим.

Ребята, сейчас я прочитаю вам рассказ, а вы будете вставлять нужное слово хором. Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицу. В трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь... («Пожалуйста»). Женщина обрадовалась и сказала Вове: («Спасибо».) Вдруг трамвай неожиданно остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сказал: («Извините, пожалуйста».)

Учитель: Молодцы! Ребята, какие волшебные слова произнес Вова? Вы хорошо справились с этим заданием!

А мы продолжаем и у нашего семицветика появился четвертый лепесток.

Учитель: Ребята, скажите, если человек знает много вежливых слов, значит можно его назвать вежливым человеком? А почему?

Учитель: внимательно послушайте стихотворение А. Антонова "Вежлив Витя или нет".
Малыша обидел Витя, но перед школою в строю
Витя просит: "Извините, я ошибку признаю".
На урок пришёл учитель, положил на стол журнал.
Следом Витя: «Извините, я немного опоздал».
Спор давно ведётся в классе
Вежлив Витя или нет? Разберитесь в споре нашем и скажите нам ответ.

Учитель: как вы думаете, Витя вежливый мальчик или нет?

Учитель: конечно же, недостаточно только знать вежливые слова, но надо поступать вежливо!

У нас появился пятый лепесток с заданием.

Учитель: пришло время размяться, встаем дети.

На заре зайчишка встал.
— С добрым утром, — всем сказал
Солнышку и кочкам,
Маленьким цветочкам.
Маме и братишкам,
Елочке и шишкам.
Ветру, небу, облакам,
Разноцветным мотылькам.
На дорожку вышел,
А навстречу мыши!
— Здравствуйте, сестрёнки! —
Говорит он звонко.
— Здравствуйте, лисята,
— Здравствуйте, лосята!
Он здоровался с друзьями:
С кабанами, муравьями,
С рыбками, стрекозами,
Белками и козами.
Вдруг навстречу страшный волк,
Лес испуганно примолк!
Бедный зайка задрожал,
Хвостик маленький поджал.
А потом закрыл глаза,
Тихо «Здравствуйте» сказал.
Даже волк его не съел,
Улыбнулся, подобрел.
Говорит ему в ответ:
— И тебе, косой, привет!

Итак, задачи не на сложенье,
Задачи на правила уважения!

  • Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если одному 8 лет, а другому -11?
  • Что нужно сделать, прежде чем войти в чей- либо дом или квартиру!
  • Какие слова произносят при встрече и прощании?
  • Кто кому должен уступать (в гостях или в транспорте) место?
  • Сколько раз в день надо здороваться с одним и тем же человеком?
  • если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?
  • почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться, обижать своих друзей?

Учитель: отлично, вы справились с экзаменом и у нашего семицветика есть уже 6 лепестков! Продолжаем работать.