Получить диагноз «аутизм» для своего ребенка — это начало сложного, но важного пути. Правильная информация и проверенные методики становятся надежными помощниками для родителей. Мы подготовили подборку из пяти полезных книг, которые предлагают конкретные стратегии поддержки и развития детей с расстройствами аутистического спектра.

  1. «Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом: Как в процессе повседневного взаимодействия научить ребенка играть, общаться и учиться» / Салли Дж. Роджерс, Джеральдин Доусон, Лори А. Висмара. — Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2016. — 416 с.

    Книга адресована родителям маленьких детей с аутизмом, которым недавно был поставлен диагноз. Денверская модель раннего вмешательства — это один из первых подходов ранней помощи при аутизме, который показал высокую эффективность. Модель объединяет знания и методы из психологии развития, логопедии и прикладного анализа поведения, чтобы трансформировать практически все повседневные моменты в жизни ребенка в возможности для обучения и социального развития. В этой книге Денверская модель была адаптирована специально для родителей.

  2. «Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS): руководство для педагогов» / Фрост Лори, Бонди Энди. — Москва: Теревинф, 2011. — 416 стр.

    Книга полезна всем родителям детей с аутизмом, у которых отсутствует или почти отсутствует речь. Система общения при помощи обмена карточками (The Picture Exchange Communication System; сокращенно — PECS) была разработана для быстрого обучения детей с аутизмом и другими нарушениями развития целенаправленному, самостоятельно инициируемому общению. Это один из методов помощи при аутизме с доказанной высокой эффективностью. Книга является исчерпывающим и подробным руководством по систематическому и пошаговому обучению ребенка. Описание каждого из шести этапов обучения целенаправленному общению включает обоснование, шаги обучения, ответы на часто задаваемые вопросы, полезные советы и образцы таблиц для записи данных. Данное руководство вполне могут использовать родители, чтобы самостоятельно применять данный метод со своим ребенком.

  3. «Путь к независимости: обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам» / Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман. — М.: Теревинф, 2000.

    Важная книга для всех родителей детей с аутизмом и другими нарушениями развития, ведь один из главных залогов успеха при подобном диагнозе — это развитие навыков для самообслуживания и независимой жизни. В книге авторы описывают трудности, с которыми сталкиваются в повседневной жизни дети с особыми потребностями, а также предлагают методы их преодоления, рассказывают, как передать ребенку те умения и навыки, которые будут необходимы ему для самостоятельной и полноценной жизни в обществе. Книга написана доступным языком и предлагает конкретные шаги для обучения ребенка навыкам.

  4. «Развитие основных навыков у детей с аутизмом. Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми» / Делани Тара. — Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2016. — 272 стр.

    «Шпаргалка» для родителей детей с аутизмом, синдромом Аспергера и схожими особенностями развития, которая позволяет спланировать для ребенка занятие в форме игры как дома, так и на улице. Автор, эрготерапевт с большим опытом работы и специалист по сенсорной интеграции, описывает 101 развивающую игру для детей разного возраста и с разным уровнем развития. Каждое описание игры включает цели, на которые направлено занятие, необходимые материалы и условия, а также четкое и конкретное описание игры.

  5. «Детский аутизм и вербально-поведенческий подход» / Барбера Мэри Линч, Расмуссен Трейси. — Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014. — 304 стр.

    Одна из самых популярных книг об аутизме в России. Будучи сама матерью аутичного ребенка и одновременно сертифицированным специалистом по прикладному анализу поведения, Мэри Барбера смогла изложить весьма непростые концепции и методы этой науки языком, понятным каждому родителю. Книга содержит множество конкретных рекомендаций и примеров. В первую очередь, рекомендуется родителям детей с аутизмом и задержкой речи.