При изучении темы "Кто такие звери?" особое внимание было отдано двум приемам. В результате чего стало понятно, насколько хорошо дети усвоили предыдущие темы и как они поняли нынешнюю.

1. Прием "Кластер". Приём универсален и может применяться на любом этапе урока: для актуализации и систематизации знаний, постановки проблемы, для фиксирования новой информации, для установления логической связи между понятиями, на стадии рефлексии.

2. Дидактическая игра "Назови и покажи части тела животного".

Цель: формирование знаний о частях тела животного и их назначении.