Цель: формирование практических умений и навыков пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью.

Задачи:

Образовательные:

  • закрепить приобретенные произносительные умения;
  • закрепить самоконтроль за собственной речью.

Развивающие:

  • развивать речевую коммуникацию, зрительно-пространственную координацию, воображение, внимание, память, моторику.

Воспитательные:

  • воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма, чувство уверенности в себе;
  • воспитывать умение сотрудничать, действовать сообща.

Девиз праздника: Каждый день всегда, везде: на занятиях, в игре верно, четко говорим, никогда мы не спешим.

Оборудование: мультимедийная презентация города Красивой речи, развивающие речевые игры, музыкальное сопровождение.

Логопед: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Посмотрите, сколько света, и улыбок, и гостей! Это добрая примета - значит, праздник у дверей!

Логопед: Сегодня мы поговорим о культуре речи, о том, какие бывают звуки, как они украшают нашу жизнь. Мы побываем в городе Красивой речи. Узнаем много новых слов. Ваша речь станет более правильной и выразительной. И как положено на празднике, мы с вами будем играть, рассказывать стихи, петь, разгадывать загадки, и при этом, конечно, правильно и красиво говорить.

Логопед: Давайте поговорим о звуках. Послушайте и угадайте, что вы слышите. Дети слушают пение птиц, журчанье ручья, раскаты грома. Это звуки природы.

  1. А теперь, какие музыкальные инструменты звучат? (звучит пианино, гитара, барабан). Это музыкальные звуки.
  2. А вот еще звучат звуки (лай собаки, гул машины, рокот самолета). Это шумовые звуки. Это все неречевые звуки.

Логопед: Не далеко и не близко, не высоко и не низко жили-были звуки в речевой науке.

Логопед: Мы свистящие: с, з, ц. Звуки настоящие, всегда улыбаемся, с ветром выдуваемся.

Логопед: Весело мы живем, вместе песенку поем: мы шипящие, любим вместе мы играть, и шипеть ш-ш-ш, и жужжать ж-ж-ж, и чекотать ч-ч-ч, щебетать щ-щ-щ.

Логопед: Мы звуки сонорные, наши отношения спорные. Р - рычит, дрожит и льется, как ему все удается? Этот звук как пароход нам сигналы подает л—л—л.

Логопед: Звуки чисто говорите. Приглашенье получите! В гости вас зовет сама Фея слов и речевого волшебства.

Логопед: Как же нам попасть туда? Вижу мостик у пруда. Чтобы мостик нам пройти, четко, быстро говори. (артикуляционная гимнастика видео)

Далее дети произносят скороговорки.

  • «Мы с Тамарой санитары, мы с Тамарой ходим парой».
  • «Дон – дон - дон - загорелся кошкин дом».
  • «Береги нос в большой мороз».
  • « Хороши в дорожку пирожки с горошком».
  • «У забора коза вытаращила глаза».
  • «Белые бараны били в барабаны».
  • «Как на горке на пригорке сидят 33 Егорки».

Логопед: Не понять нам нашу Дашу, ведь во рту у Даши каша. Но не гречка и не плов, это каша - то из слов.

Логопед: Должен каждый офицер говорить отлично «Р». Ведь иначе он солдат не построит верно в ряд.

Логопед: Предлагаю поиграть в игру «Эхо». Вы должны будете повторять последний слог слова.

  • Собирайтесь, детвора! Ра – ра – ра
  • Начинается игра. Ра – ра – ра.
  • Бей в ладони веселей! Лей – лей – лей
  • Да ладошки не жалей! Лей – лей – лей.
  • Сколько времени сейчас? Час – час – час.
  • Сколько будет через час? Час – час – час.
  • И не правда - будет два. Два – два – два.
  • Думай, думай, голова. Ва - ва – ва.
  • Как поет в селе петух? Ух – ух – ух.
  • Вы уверены, что так? Так – так – так.
  • А на самом деле как? Как – как – как.
  • Это ухо или нос? Нос – нос – нос.
  • Или может сена воз? Воз – воз - воз.
  • Это локоть или глаз? Глаз – глаз –глаз.
  • А вот это что у нас? Нас – нас – нас.
  • Вы хорошие всегда? Да – да – да.

Логопед: С королевского дворца к нам гонцы спешат сюда. Это буквы встали в ряд, начинают свой парад!

  • Буква «С». Села мышка в уголок, съела бублика кусок.
  • Буква «З». Завиток на завиток, закрывается замок.
  • Буква «Ц». Есть Ц в кольце, овце и огурце.
  • Буква «Ш». Шпалы, шашлыки, шалаш – буква ш любимец наш.
  • Буква «Ж». Эта буква широка и похожа на жука, и при этом точно жук издает жужжащий звук.
  • Буква «Ч». Буква «Ч» сказала: Есть! Отдала кому-то честь!
  • Буква «Щ». Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
  • Буква «Л». Л - немножко инвалид, ножка левая болит.
  • Буква «Р». Р согнула ручку – с кем пройтись под ручку.

Логопед: Буквы любят дети вас, поиграть зовут сейчас. Предлагается игра «Живые буквы».

К, В, Б, Ы, У (буквы), Г, Н, К, А,И ( книга), А,К,Ш,Л,О ( школа).

  • «Рыжая, с пушистым хвостом живет в лесу под кустом» (Лиса).
  • «Белая скатерть все поле покрыла» (Снег).
  • «Кто меня раздевает, тот слезы проливает» (Лук).
  • «Кто на себе свой домик носит? (Улитка).
  • «В сосне дупло, в дупле тепло. А кто в дупле живет в тепле? (Белка).
  • «Круглое, румяное, с дерева упало, Любе в рот попало» (Яблоко).
  • «Кто зимой холодной ходит злой, голодный?» (Волк).

Игра «Скажи наоборот».

  • Сахар сладкий, а перец -
  • Дорога широкая, а тропинка -
  • Пластилин мягкий, а камень -
  • Чай горячий, а мороженое -
  • Днем светло, а вечером -
  • Заяц бежит быстро, а черепаха -

Игра «Назови одним словом».

  • Пальто, рубашка, шарф, юбка - одежда.
  • Слива, груша, черешня, яблоко - фрукты.
  • Волк, белка, лиса, ежик - дикие животные.
  • Помидор, огурец, картофель - овощи.
  • Чашка, ложка, тарелка, кастрюля - посуда.
  • Воробей, ласточка, синица, кукушка - птицы.
  • Стул, стол, диван, шкаф, кровать - мебель.

Игра «Доскажи словечко».

  • Серый волк в густом лесу встретил рыжую ---------(лису).
  • Верещунья белобока, а зовут ее --------(сорока).
  • Лежебока рыжий кот отлежал себе --------(живот).
  • Зайку бросила хозяйка, под дождем остался ------(зайка).
  • Поскорее наливай мне в стакан горячий --------(чай).
  • Звери задрожали, в обморок ----------(упали).
  • А петух с колючим ежиком режут сало острым ---------(ножиком).
  • Наша Таня громко плачет, уронила в речку ----------(мячик).
  • Уронили Мишку на пол, оторвали мишке -----------(лапу).
  • Кошка очень любит мед.
  • Собака живет на дереве.
  • Лимон очень соленый.
  • Корова дает сыр.
  • Шахтер лечит людей.
  • Одежду покупают в зоопарке.
  • Заяц охотится на лисицу.
  • Летом часто идет снег.
  • Саша съел лимонад.
  • Морковка растет на дереве.
  1. В детстве все над ним смеялись, оттолкнуть его старались: ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден.
  2. Он сумел поймать волчишку, он поймал лису и мишку. Он поймал их не сачком, а поймал он их бочком.
  3. Он сумел поймать волчишку, он поймал лису и мишку. Он поймал их не сачком, а поймал он их бочком.
  4. В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, обманул и проглотил.
  5. Летела стрела и попала в болото, а в том болоте поймал ее кто-то. Кто, распростившись с зеленой кожей, сделалась мигом красивой, пригожей.
  6. Бабке Ёжке птицы служат - над деревней стаей кружат. Ищут маленьких ребят, утащить их в лес хотят.
  7. Сидит в корзине девочка у мишки за спиной, он, сам того не ведая, несет ее домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Название этой сказки….
  8. Носик круглый, пяточком, им в земле удобно рыться, хвостик маленький крючком, вместо туфелек – копытца. Трое их – и до чего же братья дружные похожи. Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

Логопед: Вы, ребята, молодцы! И артисты, и чтецы, и поэты, и певцы. Говорите дружно, ладно, выразительно и складно.

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Хочется отметить самых активных и наградить призами. Всех благодарю за участие. Давайте еще раз улыбнемся друг другу и подарим частицу своего тепла. Я надеюсь, что вы и в дальнейшем будете овладевать навыками правильной и красивой речи.