Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов, ведь пятилетних детей так и называют «почемучки». Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. В ходе исследовательской деятельности создаются ситуации, которые ребенок разрешает посредством наблюдения и, анализируя, делает вывод.

Вот и мы с детьми средней группы «Светлячок» МДОУ «Детский сад № 45 «Красная шапочка» г. Георгиевска решили провести исследования. Когда за окном была ещё зима, мы решили срезать веточки с берёзы, тополя, каштана, сирени и поставить их в вазу с водой в группе, параллельно наблюдая за этими же деревьями на улице. Уже через несколько дней дети заметили, как на веточках набухли почки, а ещё через неделю появились первые листочки, в то время как на улице почки ещё спали. На вопрос, почему так получается, дети сказали, что на улице холодно, а в группе тепло, и поэтому мы сделали вывод, что для развития растений нужно тепло.

Для другого эксперимента мы срезали веточки с куста «невесты» и поставили в стаканчик с водой, а несколько веток - в пустой стакан. В воде веточки быстро распустили листики, а без воды никак не развивались, и в этой ситуации мы сделали вывод, что для развития растений нужно не только тепло, но и вода.

А чтобы подтвердить наши выводы, провели эксперимент с луком. Одновременно высадили лук в грунт в группе на подоконнике, в ёмкость с водой и на грядку на участке детского сада. В тепле, в грунте и в ёмкости с водой лук быстро развивался, а на грядке рос лук медленно, что ещё раз подтверждает - тепло является одним из факторов развития растений.

Опытным путем дети исследуют условия, необходимые для роста растений. Основная задача нас, взрослых, поддержать и развивать в ребенке интереса к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.

Подготовила воспитатель Верхорубова Г.В.