Конспект по речевому развитию.

Тема: Мои любимые игрушки

Цель: Формирование познавательной активности воспитанников раннего возраста по произведениям А. Барто.

Задачи:

Образовательные:

  • При описании игрушки учить определять объект, последовательно описывать части, свойства: цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение.
  • Закрепить с детьми правила поведения при игре с игрушками.

Развивающие:

  • Развивать речь, мышление, воображение, наблюдательность, зрительную память.
  • Расширять словарный запас.

Воспитательные:

  • Воспитывать заботливое отношение к игрушкам, желание убирать их на место.

Предварительная работа: беседы с детьми; чтение и разучивание стихотворений; разгадывание загадок; сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Детский сад».

Методы и приемы:

  • Наглядные: рассматривание игрушек.
  • Словесные: беседа, вопросы, использование художественного слова.
  • Игровые: физминутка, экспериментирование.

Материалы и оборудование:

Место проведения: групповая комната.

Форма проведения: фронтальная.

Ход занятия

Игра-приветствие «Здравствуй, друг» (установление эмоционального контакта).

Воспитатель: Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг!

Дети садятся на стульчики.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Когда сегодня пришла на работу, я на своем столе нашла вот этот интересный мешочек. Он не простой, а волшебный. А что там лежит, мы узнаем, отгадав загадки.

Воспитатель: Его пинают, а он не плачет, его бросают – назад скачет. Что это?

Дети: Мячик!

Воспитатель: Посмотрите, вот мяч, какой он красивый. Какого он цвета?

Дети: Зеленого цвета.

Воспитатель: Какой по форме?

Дети: Он круглый.

Воспитатель: Большой или маленький?

Дети: Он большой.

Воспитатель: А стихотворение про мячик знаете?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте прочитаем его?
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, очень хорошо прочитали стихотворение.

Воспитатель: Как вы думаете, может мячик утонуть в воде?

Дети: Нет.

Воспитатель: Давайте проверим. Возьмите мячики и осторожно пустите в воду. Что делает мяч? Плавает или тонет?

Дети: Плавает.

Воспитатель: Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Почему он плавает?

Дети: Он легкий.

Воспитатель: Правильно. Мячик пластмассовый, а внутри воздух, поэтому он очень легкий. Поэтому он не тонет, а плавает.

Воспитатель: В кармане у меня еще камушки лежат. Потрогайте.

Воспитатель дает потрогать детям.