Конспект занятия в ясельной группе по развитию речи «Весна»

Цель: активизация познавательной и речевой деятельности детей.

Задачи:

Формировать представления о весенних изменениях в природе.

Познакомить с первым весенним цветком-подснежником.

Развивать интерес к игровой и музыкальной импровизации детей, развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать интерес к окружающему миру.

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята, сейчас мы отправимся в путешествие на лесную полянку на поезде.

Громко и дружно считаем до 3.

Звучит музыка «Паровозик» и дети «садятся на поезд» (строятся друг за другом, руки на пояс) «Едут» по кругу под музыку.

Воспитатель:

Приехали, посмотрите какая «полянка».

Группа украшена подснежниками из бумаги.

А теперь отгадайте загадку:

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна,

Значит, к нам пришла… (весна)

Воспитатель:

Правильно ребята! А давайте вспомним, что бывает со снегом весной? (показ иллюстраций) (тает)

Что происходит с деревьями весной? (появляются почки)

Воспитатель:

Весной возвращаются птицы из теплых краев.

Они радуются весне, солнышку и поют веселые песенки.

Прослушивание записи птичьих голосов.

Воспитатель:

Понравилось вам как поют птички свои весенние песенки?

Весной расцветают первые цветочки, прямо из под снега.

Как они называются? (подснежники)

Физминутка с подснежниками

Давайте закроем глазки и понюхаем цветочки.

Глубокий вдох-выдох (повторяем 3 раза)

Воспитатель показывает детям солнышко.

Игра «Солнышко и птички»

Солнышко вышло на небо – птички летают.

Спряталось солнышко – птички присели.

Воспитатель:

А теперь давайте нарисуем нашим гостям красивое солнышко.

Какого цвета солнышко? (желтого)

Что есть у солнышка? (лучики)

Дети дарят рисунки.

Воспитатель:

На этом наше путешествие закончилось.

«Сядем на поезд» и поедем обратно!

Считаем 1,2,3- поехали. Дети под музыку «уезжают с полянки»