Аппликация

Тема: «Звери»

Задачи:

Образовательные: учить составлять подделку из скрученных спиралей.

Развивающие: развивать глазомер, точность движения и аккуратность при работе с клеем

Воспитательные: воспитывать самостоятельность.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображениями растений нашей местности, разучивание их названий.

Виды деятельности детей: продуктивная, коммуникативная, двигательная.

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Материалы и оборудование: белые и розовые полоски бумаги (1см шириной и 0,5 см шириной), карандаши, шаблон туловища и головы зайца, клей, кисточки для клея, подставка под кисточки, салфетки, картон голубого/зеленого цвета

Литература: Д.Н.Колдина «Аппликация».

Ход занятия.

Предлагаю поиграть в игру «Разгадай-ка». Мы будем угадывать животных. Я прочту вам загадку, а вам нужно угадать, кого я загадала. Начнем игру? (по мере отгадывания в презентации появляются картинки зверей)

Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мед.

Может громко зареветь,

Как зовут его? (Медведь)

По тропинке в лесу,

Я большое яблоко несу,

На иголки я похож,

Звать меня конечно. (Ёж).

У воды она живёт,

Стилем баттерфляй плывёт,

И без шеи голова,

Говорит всегда: «Ква-ква!»

Тело мягко, как подушка.

Кто в болото — шлёп? (Лягушка)

Как думаете как связанные эти животные? (они впадают зимой в спячку, если дети не могут ответить, воспитатель задает уточняющие вопросы) А что они делают зимой? Да, они в падают в спячку? А сейчас какое время года? (весна) Что они делают весной? (просыпаются)

Но сегодня к нам в гости пришел другой зверь, он не впадает в спячку, но меняет цвет своей шубки на белый, еще у него длинные уши, и он любит прыгать. Как думаете, кто это? Да, это заяц. (в презентации появляется зайчик)

А какие цвета шубки у зайчика? (летом – серый, зимой – белый) А зачем он это делает? Наш зайчика очень расстроен, ему очень нравится белая шубка, но сейчас ее нужно будет менять. А он хочет показать ее своим лесным друзьям, но когда ни проснутся от спячки шубки, белой шубки уже не будет, и просит нас ему помочь. Поможем зайчику? Но как мы можем ему помочь? (дети предлагают варианты сфотографировать и т.п.)

Сфотографировать мы его не можем, фотоаппарата у нас нет, да и фотографию негде распечатать. Что у нас есть на столах, может это нам как-то поможет? Да, мы можем изобразить зайчика в аппликации.

Физкультминутка.

Вышел зайчик погулять,

Начал ветер утихать (ходьба на месте).

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный (прыжки на месте).

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов (прыжки на месте).

Зайка маленький устал,

Хочет спрятаться в кустах (ходьба на месте).

Замер зайчик средь травы,

А теперь замрем и мы (дети садятся).

Сегодня я хочу познакомить вас с техникой – квиллинг. Квиллинг – это скрутка полосок бумаги. В этой технике мы с вами сделаем ушки нашему зайцу.

Объяснение порядка работы.

·                 Обводим шаблон туловища и головы зайца карандашом по контуру, вырезаем силуэт и наклеиваем на картон.

·                 Сделаем ушки. Возьмем полоски бумаги белого цвета, скрутим. Берем полоску, скручиваем ее в спираль, конец склеиваем, что бы наши спирали ни развернулись. Один из кругов сгибаем в конце, что бы «получить каплю».

·                 С розовыми полосками делаем также.

·                 Теперь приклеиваем наши скрученные полоски, берем белую каплю и приклеиваем ее в начало ушка, дальше делаем контур белыми кругами, в серединку вклеиваем розовые круги.

·                 Так же можете вырезать морковку или что-то еще нашему зайчику, украсить его.

Пальчиковая гимнастика.

Зайка по лесу скакал, (пальчики "скачут" по столу)

Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем по столу)

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками)

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)

Заяц путает следы,

Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)

Выполнение работы.

Какие красивые зайцы у нас получились. Наш друг-заяц говорит вам огромное спасибо, теперь он сможет показать свою красивую шубку друзьям. Вам понравилось наше занятие? Чему вы научились? Что было трудно? В какой технике мы работали?