Российская система образования находится на пороге качественных преобразований, без которых невозможно решение стоящих перед ней масштабных задач.

Цифровая эра требует не только новых умений от выпускников школ и вузов, но и другого подхода к организации самого обучения. В начальной школе цифровизация шагает медленно, но верно. И постепенно становится понятно, что не так это страшно, как кажется на первый взгляд.

Нам, как учителям начальных классов, хочется любые приемы и методы в работе с детьми «одушевить», сделать их добрыми, душевными, приятными не только тем, для кого мы их одушевляем, но и для нас.

Ребенок встречается с числами и цифрами буквально с первых дней своей жизни. Становясь учеником, числа и цифры становятся для детей неотъемлемой составляющей школьной жизни. Порой именно эти символы — числа и цифры — становятся еще и объектом повышенной сложности для ученика: знать состав числа, выучить таблицу умножения, найти необходимое число и т.д.

При прочтении определенных чисел вслух получается некий ритм.