Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать цветы, пользуясь приемом «примакивание» (пальчиками, ватными палочками, ватными дисками). Закрепить навыки рисования гуашью.

Развивающие: развивать чувство цвета, формы, композиции. Развивать эмоциональное отношение ко всему живому.

Воспитательные: воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых объектах природы в изобразительной деятельности. Воспитывать эстетический вкус.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций цветов (одуванчиков, тюльпанов, первоцветов-незабудок). Рисование ладошками, пальчиками, ватными дисками и палочками на разных занятиях в течение года. Чтение стихов и загадок о цветах. Слушание музыки, разучивание музыкально-дидактических игр весенней тематики. Рисование бабочек ладошками.

Материалы для занятия.

Листы бумаги с изображением бабочек, нарисованных ладошками на предыдущем занятии. Ватные палочки, диски, гуашь, влажные салфетки, магнитофон.

Ход занятия.

Под музыку Чуковского «Вальс цветов» появляется Весна.

Весна. Здравствуйте, дети! Я - Весна-красна в гости к вам пришла. Пришла я к вам с солнышком ясным, с хорошей погодой, с зелёной травой, с первыми цветами.

Воспитатель и дети. Здравствуй, Веснушка-весна.

Весна. Я вас приглашаю в хоровод.

Дети водят хоровод «Здравствуй, веснушка-весна».

Весна. Какие вы молодцы. Вижу, ждали вы меня, выучили весёлую песню, разучили хоровод. А что вы ещё умеете делать?

Дети. Мы умеем играть, рисовать, стихи рассказывать.

Весна. А загадки отгадывать умеете?

Над цветком цветок летает

И порхает, и порхает.

Дети. Бабочка.