Рекомендации на летний период от логопеда для родителей
будущих первоклассников
Лето перед школой — важное время для подготовки к новому этапу! Уделите внимание развитию речи, моторики и коммуникативных навыков, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно в первом классе.
1. Артикуляционная гимнастика (5–7 минут в день)
-
Упражнения для чёткой речи:
• «Блинчик» — язык лежит расслабленно на нижней губе.
• «Чистим зубки» — кончиком языка водить по верхним и нижним зубам.
• «Маляр» — «красить» языком нёбо (вперёд-назад). -
Игра «Звуковая зарядка»: превратите упражнения в сказку («Помоги лягушке поймать комара языком!»).
2. Фонематический слух — основа грамотного письма
-
Игра «Секретный звук»:
Договоритесь ловить слова с определённым звуком (например, [Р]). На прогулке хлопайте, когда ребёнок слышит его в словах («ракета», «трава», «шаРы»). -
Деление слов на слоги:
Топайте или хлопайте в ладоши на каждый слог («ма-ши-на» — 3 хлопка).
3. Развитие мелкой моторики
-
На природе:
• Собирайте мозаики из камешков, шишек, рисуйте палочкой на песке.
• Лепите из глины или теста буквы, цифры, фигурки. -
Дома:
• Шнуровка, нанизывание бусин, складывание пазлов.
4. Расширяем словарный запас и связную речь
-
Игра «Интервью»:
Спрашивайте у ребёнка: «Что тебе понравилось сегодня?», «Как ты думаешь, зачем ёжику иголки?». Поощряйте развёрнутые ответы. -
Сочиняйте истории:
Придумывайте сказки по картинкам или о летних приключениях («Как стрекоза спасла муравья»).
5. Подготовка к чтению и письму
-
Игра «Буквы вокруг нас»:
Ищите знакомые буквы на вывесках, номерах машин, этикетках. -
Обводилки:
Рисуйте пунктирные буквы, цифры, геометрические фигуры — пусть ребёнок обводит их ярким фломастером.
6. Учимся слышать инструкции
-
Игра «Командир и солдат»:
Давайте многоступенчатые задания: «Возьми камень, положи его под куст и принеси мне жёлтый лист». Усложняйте: «Сначала подпрыгни, потом назови овощ на [М]».
7. Психологическая подготовка
-
Игра «Школа»:
Ролевые игры с игрушками: распределите роли учителя, учеников, проговорите правила школы. -
Читайте книги о школе:
«Филиппок» Л. Толстого, «Как я стал учеником» М. Дружининой. Обсуждайте: «Что волнует героя? А тебя?».
Советы родителям:
1. Не перегружайте! 15–20 минут занятий в день + игры на прогулке — достаточно.
2. Хвалите за старание, а не только за результат: «Ты так здорово старался прочитать это слово!».
3. Тренируйте самостоятельность:
• Учите завязывать шнурки, складывать рюкзак.
• Просите помочь со списком покупок: «Найди на полке сок с буквой „Я“ на упаковке».
4. Говорите о школе позитивно, но без приукрашиваний: «Там ты найдешь новых друзей, но будут и сложные задания. Мы справимся!».
Пусть лето станет временем радостной подготовки к школьным приключениям!
Школа не будет в тягость, если летом вы постараетесь:ЗА КРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ РЕБЁНКА ОБ ОКРУЖАЮЩИМ МИРЕ.
Если вы отправляетесь на отдых, в отпуск - не упустите возможность использовать новые впечатления ребёнка от путешествий, походов в лес, выходов в театр, цирк, для развития выразительности речи. При описании, например, моря, гор, пейзажа обращайте внимание ребѐнка на использование прилагательных и других частей речи, делающих нашу речь богаче. Играйте в загадки-описания знакомых ребенку и находящихся в зоне видимости предметов. Это способствует обогащению словаря, развитию связной речи, тренировке внимания. Подходит к концу учебный год. Лето – это замечательное время года, чтобы набраться сил, окрепнуть, загорая и плавая, совершая длительные прогулки и путешествуя! СЛЕДИТе ЗА РЕЧЬЮ РЕБЁНКА.
Следите за внятностью и правильностью речи ребенка. Если ваш ребёнок занимался с учителем-логопедом, обязательно надо следить за звуками, которые были поставлены и введены в речь, так как легко можно их вновь утратить, если не контролировать речь ребёнка. Следите за правильным употреблением предлогов, произношением слов сложной слоговой структуры. Исправляйте ошибки детей в грамматическом оформлении предложений.
Учите с ребенком смешные стихи, скороговорки, чистоговорки, это позволит развивать память ребёнка, автоматизироват ь звуки.
Лето-время отдыха, но не стоит забывать и о книгах. Больше читайте, обязательно обсуждайте прочитанное, задавайте ребенку вопросы и терпеливо выслушивайте его пересказ. Побуждайте ребенка отвечать на вопросы распространенны ми предложениями. Объясняйте значение новых слов.
Если ребенок умеет читать, то хвалите его не за быстрое, а за правильное и осмысленное чтение. Пусть ребѐнок прочитает вслух вам рассказ и не только перескажет его, а скажет, что он думает о поступках героев, выскажет своѐ мнение, попытается рассуждать. Тем самым связная речь будет постоянно развиваться, а словарный запас вашего ребѐнка станет богаче.
Сочиняйте сказки, рассказы, опираясь на личный опыт детей. Вечером просите детей поделиться впечатлениями от прошедшего дня.
ШТРИХОВАТЬ, ПИСАТЬ, РИСОВАТЬ...
Любой подручный материал – глина, мокрый песок, тесто – превосходно подойдет для развития мелкой моторики пальцев рук. Для успешного обучения ребенка в 1 классе огромное значение имеет развитие мелкой моторики. Поэтому поощряйте стремление ребенка к рисованию, лепке, аппликации, раскрашиванию, штриховке, конструированию . При раскрашивании и штриховке обращайте внимание на то, чтобы ребенок правильно держал карандаш в руке. Отмечайте и поощряйте аккуратность и чистоту выполнения работы.
ХВАЛИТЕ ЗА КАЖДЫЙ УСПЕХ.
Помните, все, чем занимается ребенок, должно приносить ему радость и удовлетворение. Не забывайте отмечать успехи ребенка, хвалить за достигнутые результаты. Вера в себя, чувство собственного достоинства - это капитал, который всегда будет служить ребенку.