Вот несколько увлекательных и простых в подготовке игр для детей на отработку Past Simple. Они подходят для групповых и индивидуальных занятий.

1. "Что я сделал вчера?" (Charades for Past Simple):

Цель: Отработка утвердительных форм неправильных и правильных глаголов в Past Simple через движение.

Подготовка:

  • Карточки с глаголами в инфинитиве (например, `eat`, `jump`, `swim`, `write`, `sleep`, `buy`).

Правила:

  1. Ученик вытягивает карточку с глаголом (например, `eat`).
  2. Он должен изобразить это действие так, как будто он делал этовчера .
  3. Остальные дети угадывают и должны сказать предложение в Past Simple:"You ate a pizza!"или"You ate an apple!".
  4. Тот, кто угадал, выходит следующим.

Почему это здорово: Дети двигаются, не боятся ошибок, и основная нагрузка по построению правильного предложения ложится на группу.

2. "Найди того, кто..." (Find Someone Who...):

Цель: Отработка вопросительных форм (`Did you...?`) и коротких ответов (`Yes, I did` / `No, I didn't`).

Подготовка:

Раздайте каждому ученику листок с табличкой. Например:

  • `...watched TV yesterday.`
  • `...played football last week.`
  • `...ate ice-cream on Sunday.`
  • `...drank milk today.`
  • `...did their homework.`

Правила:

  1. Дети ходят по классу и задают друг другу вопросы:"Did you watch TV yesterday?"
  2. Если ответ «да», они просят этого человека написать свое имя в соответствующей графе.
  3. Задача — заполнить как можно больше строк именами разных одноклассников.

Почему это здорово: Это коммуникативная игра, которая заставляет детей много говорить и слушать.

3. "Кубик историй" (Story Dice):

Цель: Составление предложений и коротких историй в Past Simple.

Подготовка:

Вам понадобятся кубики с картинками (или просто карточки с картинками, сложенные в мешок). На картинках должны быть изображены действия: мяч, бегущий человек, кровать, телефон, книга и т.д.

Правила (вариант 1 — для группы):

  1. Учитель начинает историю:"Yesterday, Mark..."
  2. Первый ученик бросает кубик, видит картинку (например, `ball`) и продолжает:"...played football..."
  3. Следующий ученик бросает другой кубик (например, `park`) и продолжает:"...in the park."
  4. Следующий ученик (например, `phone`):"Then he called his friend..."

И так далее, пока история не закончится или все не выскажутся.

Правила (вариант 2 — индивидуально):

Дайте ученику 3-4 карточки. Он должен придумать и записать короткую историю в Past Simple, используя все выпавшие действия.

Почему это здорово: Развивает воображение и позволяет отработать Past Simple в связной речи, а не в отдельных предложениях.

4. "Снежный ком" (Snowball):

Цель: Повторение и запоминание форм неправильных глаголов и построение повествования.

Правила:

  1. Учитель начинает:"Yesterday, I went to the zoo."
  2. Первый ученик повторяет фразу учителя и добавляет свое:"Yesterday, I went to the zoo and saw a monkey."
  3. Второй ученик повторяет всё сначала и добавляет свое:"Yesterday, I went to the zoo, saw a monkey and ate an ice-cream."
  4. Игра продолжается, пока цепочка не станет слишком длинной и кто-нибудь не ошибется.

Почему это здорово: Отлично тренирует память и автоматизирует использование неправильных глаголов.

5. "Верю — не верю" (True or False):

Цель: Отработка утверждений и их опровержения с помощью отрицания в Past Simple.

Правила:

  1. Ученик (или учитель) говорит три предложения о том, что он сделал вчера. Два из них — правда, одно — ложь."I played computer games. I did my homework. I flew to the Moon."
  2. Остальные дети задают уточняющие вопросы, чтобы понять, какое предложение ложное:"Did you really fly to the Moon? What game did you play?"
  3. Затем они голосуют, какое предложение неправда, и автор reveals the truth.

Почему это здорово: Игра вызывает живой интерес и смех, а также практикует вопросы и отрицания.

Советы для учителя:

  • Визуальная опора: Всегда используйте картинки или реальные предметы (реалиia), особенно с младшими детьми.
  • Карточки: Сделайте два набора карточек: с инфинитивом и с формой Past Simple. Дети могут играть в мемори (memory), находя пары (`go` — `went`).
  • Поощряйте, а не исправляйте: Сначала важно снять языковой барьер. Если ребенок ошибется, просто весело повторите правильный вариант:"Oh, you ATE a cake! Yummy!"
  • Двигайтесь: Дети не могут долго сидеть на месте. Чередуйте спокойные и активные игры.

Выберите игру, которая лучше всего подходит для возраста, уровня и темперамента ваших учеников. Удачи!