Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия. Дети с ограниченными возможностями испытывают большие затруднения в создании изображений. А когда они не могут изобразить то, что им хочется, это вызывает недовольство собой, отказ от работы вообще.

Выбор использования нетрадиционных техник рисования состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки.

Продуктивные виды деятельности вносят существенный вклад в компенсацию первичных нарушений в структуре имеющихся у ребенка отклонений и в коррекцию вторичных недостатков, что, в свою очередь, положительно сказывается на развитии его личности, поведении и общении, социализации в целом.

В связи с этим я задалась целью создания условий для развития мелкой моторики и творческих способностей детей с отклонениями в развитии нетрадиционными техниками рисования.