Текст – это основа создания на уроках русского языка развивающей речевой среды. Именно текст - основной компонент структуры учебника по русскому языку, именно через текст реализуются все цели обучения в их комплексе: коммуникативная, образовательная, развивающая, воспитательная.

С текстами учащиеся работают в начальной школе: пересказывают текст подробно, составляют простой план, отвечают на вопросы по содержанию текста, определяют тему и основную мысль текста, типы речи. Данная работа продолжается в 5 классе на уроках русского языка, где углубляются знания учащихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении, типах речи. Обучающиеся учатся составлять тексты-повествования, тексты-описания, тексты-рассуждения, редактировать их.

Методическая разработка представляет проверочную работу по теме "Текст" к уроку русского языка в 5 классе.  

Проверочная работа по теме «Текст»

1. Прочитайте. Можно ли сказать, что вы прочитали текст? Объясните почему.

Морозная ночь. Утро. Земля и воздух словно скованы морозом. Со склонов гор стекает нежный аромат утренних цветов. Крупные звёзды, как яркие фонари, висят в застывшем воздухе. На цветочных лепестках, на листьях деревьев, на стеблях травы блестят хрустальные капли росы. Тёплые лучи солнца ласково гладят деревья. Мелкие звёзды усеяли всё небо.

Ответ: ___

2. Прочитайте. Являются ли приведённые фрагменты частями одного текста? Свой ответ обоснуйте.

1. Но бывают и цветы-мечтатели. Они солнце, конечно, чувствуют, но никогда не видят, и форма цветов у них как результат отношений света и тени. Посмотрите на ландыш...

 2. Есть существа, способные так прямо, открыто и сияюще смотреть, что сами становятся похожи на солнце. Сколько есть таких светолюбивых растений с цветком-солнцем!

Ответ: __ 

3. Прочитайте текст. Найдите в нём ключевые слова и подчеркните их. Определите его тему и главную мысль.

В нашем парке в воскресенье проходила выставка собак.

Собаки самых разных пород чинно прогуливались с хозяевами по аллеям парка, с достоинством посматривая по сторонам. Здесь были овчарки и эрдельтерьеры, доги и бульдоги, боксёры и сенбернары. У  многих собак на ошейниках висели золотые и серебряные медали.

Я разглядывал проходящих мимо собак и думал: «Конечно, у моего щенка нет медалей. Но эти медали ему и не нужны. Ведь всё равно он самый добрый, самый умный пёс на свете. Вы чемпионы, вы красивые и уже известные, но мой щенок — лучшая собака в мире!»

(Э. Селифанов)

Тема текста: ___

Главная мысль:__

4. Прочитайте текст. О чём он: только о цветке на клёне или ещё о чём-то?

Цветок на клёне.

  Вырос однажды на клёне огромный прекрасный цветок, один-единственный.

— Какое чудо! — радовался клён.

И  все свои соки отдавал цветку. Даже листва пожухла.

 — Принесёшь семена, от них цветущие клёны пойдут, — шептал он цветку.

— Вот ещё!  — фыркнул однажды цветок. — Я и так хорош. И улетел с осенним ветром.

С  тех пор клён сам похож осенью на огромный цветок. А  цветок исчез, как не бывало.

(В. Кротов)

Ответ: ___