Использование здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЗР необходимо, т.к. они «работают» на усвоение учебного материала и влияют на качество образования. Этот вопрос необходимо рассматривать в комплексе. Большое значение имеет организация урока. Учитель строит урок в соответствии с динамикой внимания обучающихся, учитывает время для каждого задания, чередует виды работ.

Учитель при оснащении кабинета, расстановке мебели, выборе цвета окраски стен, парт, учебной доски, выборе осветительных приборов руководствуется требованиям СанПиН. Также учитель следит за тем, чтобы тепловой, воздушный режим и освещенность в кабинете соответствовали этим требованиям. Учебные занятия строятся согласно следующим принципам здоровьесберегающих технологий: принцип целостного подхода к личности, принцип признания уникальности личности, жизни и здоровья каждого ребёнка, принцип оздоровительной направленности решает задачи укрепления здоровья ребёнка в процессе обучения.

Проводятся квизы по профилактике нарушения здоровья, детского травматизма, аддитивного поведения и наркогенной зависимости. В области обеспечения безопасности и здоровья детей: проведение профилактических бесед с обучающимися через курс ОБЗР; проведение мероприятий, популяризирующих правильное безопасное поведение на улице и дорогах; организация и мониторинг обследования нарушений опорно-двигательного аппарата; профилактика криминогенных факторов: беседы с детьми о поведении в общественных местах; формирование навыков безопасного поведения в условиях аула и экстремальных ситуаций по профилактике стрессов и утомления; по профилактике факторов риска экологического характера, дорожного травматизма; безопасного поведения на воде, повседневной действительности, экстремальных ситуаций, природных и техногенных катастроф; по активизации антиникотиновой и антиалкогольной пропаганды среди подростков.