


Прежде чем приступить к занятию, мы провели с ребятами беседу.
Беседа:
- Какое сейчас время года? (осень)
- Назовите осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Какие приметы осени вы знаете? (дожди, короткие дни, холодные дни)
- Осень богата своим урожаем: дарит людям овощи, фрукты, ягоды, грибы и орехи.
Сегодня я вам предлагаю отправиться в осенний фруктовый сад.
Прекрасен наш осенний сад.
В нем слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки,
И яблоки, и груши.
А к ночи веет холодок,
И желтый лист шуршит у ног.
Плоды мы утром соберем,
И всех соседей созовем.
И солнышку помашем,
"Спасибо, осень!" — скажем. (Рашид У.)
Отгадывали загадки, читали стихи, рассматривали картинки, муляжи.
Для работы нам потребуются шаблоны фруктов, полоски цветной бумаги, карандаш, ножницы, кисти, клей.
Для фруктов берем полосы цветной бумаги: красная — для яблок, желтая — для груш. Сворачиваем дважды пополам, еще раз пополам и еще раз пополам, переводим половинку шаблона и вырезаем по контуру. Получается 4 детали.
Промазываем детали клеем и соединяем. Получаются вот такие замечательные яблоки, груши. Не забываем вырезать зеленые листочки.
Намазываем клеем фрукты и наклеиваем.
Наша корзина с фруктами готова!
- Понравилась вам сегодняшняя работа?
- Все сегодня молодцы! Все справились.
художественно-эстетическое развитие (аппликация, конструирование , цветоведение);
познавательное развитие (закрепление знаний о фруктах, их форме, цвете, пользе);
речевое развитие (активация словаря, составление описательных рассказов);
физическое развитие (мелкая моторика, координация движений);
социально-коммуникативное развитие (работа в паре/группе, взаимопомощь).
Актуальность обусловлена:
соответствием возрастным особенностям детей 4–7 лет (потребность в тактильном исследовании, творчестве);
формированием основ здорового питания;
развитием креативного мышления через практическую деятельность.