12.11.2025 года учитель русского языка Репина Елена Евгеньевна совместно с учителем немецкого языка Филипповой Тамарой Александровной дали открытый урок для учителей районного методического объединения. Учителя поставили перед собой следующие цели и задачи:

Тема урока: Моя родина

Цель урока:

  • формирование у учащихся умений реализации новых способов действия при работе с языковым материалом;
  • расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов по теме «Родина»;
  • формирование навыков межкультурной коммуникации.

Задачи урока:

Метапредметные:

  • развивать познавательный интерес к языку;
  • развивать мыслительные процессы: умение сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы;
  • формировать речевую культуру.

Предметные:

  • развитие произносительных навыков, навыков аудирования и говорения на двух языках;
  • закрепление лексических единиц по теме «Родина» на русском и немецком языках;
  • развитие языковой догадки и творческого мышления.

Личностные:

  • воспитывать любовь к своей малой родине, к знаниям, русскому языку;
  • воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

Оборудование и инвентарь: мультимедийная установка, компьютер, презентация, карточки с индивидуальными и групповыми заданиями, учебник русского языка для 7-го класса, учебник немецкого языка для 7-го класса.

Тип урока: урок актуализации знаний. Урок находится в связи с предыдущими и последующими уроками. Изучение материала строилось на принципе научности, доступности, расположения учебной информации от простого к сложному.

Элементы педагогических технологий, использованные учителем, были направлены на:

  • сохранение физического и психического здоровья (здоровьесберегающие технологии);
  • умение работать в парах и группе (коммуникативные технологии);
  • определение темы и цели урока (исследовательские технологии);
  • использование презентации (технологии ИКТ).

Все этапы урока логично связаны, в конце каждого этапа подведён краткий итог. Для активации внимания и разнообразия форм работы в основе каждого этапа использовались игровые моменты. На этапе актуализации знаний учащиеся самостоятельно сформулировали тему урока, поставили цель и определили свои задачи.

Чтобы добиться цели урока, педагоги подобрали задания, соответствующие возрасту учащихся; все задания были посильны.

На протяжении всего урока доминирующими были словесные средства обучения, практический метод.

На этапе актуализации знаний и формирования умений были организованы разные формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, работа в группах, использованы задания разных видов и разной степени сложности.

Действия педагогов включали способы поддержания эмоционального, физического, психологического здоровья школьников. Было организовано чередование учебной нагрузки. Смена видов деятельности способствовала поддержанию учебно-познавательного интереса ребят.

Работа в группах и парах строилась согласно правилам и помогла ребятам решить задачи, поставленные перед ними учителем, а также достичь положительных результатов. Кроме того, ребята продолжили учиться оценивать свою работу и работу друг друга.

Для каждого обучающегося была создана ситуация успеха, что способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированы. Темп и ритм урока были оптимальны.

По мнению присутствующих, урок выстроен методически верно, соответствует требованиям ФГОС, поэтому своей цели достиг. План урока реализован полностью. Урок получил высокую методическую оценку.