12.11.2025 года учитель русского языка Репина Елена Евгеньевна совместно с учителем немецкого языка Филипповой Тамарой Александровной дали открытый урок для учителей районного методического объединения. Учитель поставил перед собой следующие цели и задачи:

Тема урока: Моя родина

Цель урока:

·        формирование у учащихся умений реализации новых способов действия при работе с языковым материалом.

·        расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов по теме «Родина».

·        формирование навыков межкультурной коммуникации.

Задачи урока:

Метапредметные:

·        развивать познавательный интерес к языку;

·        развивать мыслительные процессы: умение сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы;

·        формировать речевую культуру.

Предметные:

·        развитие произносительных навыков, навыков аудирования и говорения на двух языках.

·        закрепление лексических единиц по теме «Родина» на русском и немецком языках.

·         развитие языковой догадки и творческого мышления.

Личностные:

·        воспитывать любовь к своей малой родине, к знаниям; русскому языку;

·        воспитывать уважительное отношение к одноклассникам;

Оборудование и инвентарь: мультимедийная установка, компьютер, презентация, карточки с индивидуальными и групповыми заданиями,учебник русского языка для 7-ого класса,  учебник немецкого языка для 7-ого класса.

Тип урока: урок актуализации знаний. Урок  находится в связи с предыдущими и последующими уроками. Изучение  материала строилось на принципе научности, доступности, расположения учебной информации от простого к сложному.

Элементы педагогические технологии, использованные учителем направлены были  на:

- сохранение физического и психического здоровья (здоровьесберегающие технологии),

-  умение работать в парах и группе (коммуникативные технологии),

- определение темы и цели урока (исследовательские технологии),

- использование презентации (технологии ИКТ).

Все этапы урока логично связаны, в конце каждого этапа подведён краткий итог. Для активации внимания и разнообразия форм работы в основе каждого этапа использовались игровые моменты. На этапе актуализации знаний учащиеся самостоятельно сформулировали тему урока, поставили цель и определили свои задачи.

Чтобы добиться цели урока, педагоги подобрали задания, соответствующие возрасту учащихся; все задания были посильны.

На протяжении всего урока доминирующими были словесные средства обучения, практический метод.

На этапе актуализации знаний и фрмирования умений были организованы разные формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, работа в группах, использованы задания разных видов и разной степени сложности.

Действия педагогов включали способы поддержания эмоционального, физического, психологического здоровья школьников. Было организовано чередование учебной нагрузки. Смена видов деятельности способствовала поддержанию учебно-познавательного интереса ребят.

Работа в группах и парах строилась согласно правилам и помогла ребятам решить задачи, поставленные перед ними учителем, а также достичь положительных результатов. Кроме того ребята продолжили учиться  оценивать свою работу и работу друг друга.

Для каждого обучающегося была создана ситуация успеха, что способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательно интереса к учению.

Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированы. Темп и ритм урока были оптимальны.

По мнению присутствующих, урок выстроен методически верно, соответствует требованиям ФГОС, поэтому своей цели достиг. План урока реализован полностью. Урок получил высокую методическую оценку.