Разработала: Глушкова Вера Александровна, учитель истории и обществознания. д. Нижние Нарыкары, 2024.

Цель: Растить грамотного и активного избирателя.

Задачи:

  1. Выявить связь данной темы с другими предметами школьной программы (литературой и историей);
  2. Познакомить с историей выборов, развития избирательной системы России;
  3. Способствовать формированию у учащихся активной жизненной позиции, готовности участвовать в общественной политической жизни страны;
  4. Повысить значимость выборов в глазах будущих избирателей;
  5. Воспитать у младших школьников активную гражданскую позицию;
  6. Формировать чувство ответственности за будущее своей страны.

Ход мероприятия.

I. Слово учителя. (жеребьевка)

У: Едет добрый молодец да во чистом поле, и увидел добрый молодец алатырь-камешек, и от камешка лежат три дороженьки, и на камешке было написано: «По первой дороженьке ехать — убитым быть, по другой дороженьке ехать — женатым быть, по третьей дороженьке ехать — богатым быть».

У: О ком идет речь в данном отрывке? (Илья Муромец) Перед чем встал богатырь? (перед выбором).

У: С 15 по 17 марта важные дни для нашей страны. Какое событие состоится? (выборы). Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? Тема нашего внеклассного мероприятия «Ты будущий избиратель».

II. Словарная работа.

Сегодня нам предстоит познакомиться с понятием «выборы», с историей избирательного права, с процедурой проведения выборов, но сначала мы обратимся к лексическому значению слова «выборы». В этом нам помогут «Толковый словарь русского языка» Дмитрия Дмитриева и «Русский толковый словарь» Лопатина и Лопатиной.

Работа со словарями.

Таким образом, мы определили, что выборы - это процедура, с помощью которой определяются исполнители на некоторые ключевые позиции в различных общественных структурах. Выборы осуществляются путём голосования (тайного, открытого), проводимого в соответствии с регламентом выборов.

III. Экскурс в историю выборов России.

22 сентября 2023 года в Историческом музее города Москвы состоялось открытие выставки «Право выбора. Краткая история российского народовластия». Давайте и мы отправимся в экскурс по истории, чтобы узнать, откуда пошло избирательное право. В видео экскурсе вам встретится слово легитимность – это убеждение большинства населения в законности существующей власти. После просмотра поиграем с вами в игру «Мы узнали».

Видео экскурс.

Игра «Мы узнали».

IV. Деловая игра «Выборы».

У: Сегодня у нас есть возможность не только получить теоретические знания по такой важной теме, как выборы Президента, но и самим побыть в роли кандидатов в президенты и избирателей. Для этого мы проведем деловую игру «Выборы Президента».

Итак, 1 этап игры «Выдвижение кандидата». В начале мероприятия вы вытянули карточки, на них написано, какую роль вы будете играть в выборах. Кандидатами в президенты выдвинуты 2 ученика нашего класса __________________, ______________________. Чтобы быть зарегистрированным в кандидаты, нужно собрать подписки не менее одного миллиона избирателей. В этом могут помочь добровольные помощники, у нас это будут секретари.

ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ КАНДИДАТ 1,2.

2 этап игры «Предвыборная агитация». Что же такое агитация? Стремление убедить кого-либо в чем-либо. Предвыборная агитация начинается с момента регистрации кандидатов и заканчивается за сутки до выборов. Этот день называется «День тишины». Как мы можем агитировать избирателей, чтобы за нашего кандидата проголосовали?

  • Плакаты с портретами кандидата.
  • Раздают агитационные листки.
  • Проводят митинг.

Обратите внимание на плакат, здесь размещены сведения о кандидатах – это тоже агитация.

Учитель: Помощники получают подписанные листы, которые они должны заполнить за 2 мин и собрать как можно больше подписей. Если помощник соберет меньше 5 подписей, кандидат не будет зарегистрирован. Остальные участники за это же время помогают кандидату придумать агитационный лозунг.

Учитель: Подписанные листы собрали. Кто их должен проверять? Этим занимается избирательная комиссия. Сегодня я побуду избирательной комиссией. Я проверила подписные листы. Зарегистрированы кандидаты. Кандидат 1__________________________________________. Кандидат 2__________________________________________. Запись на доске. Они получают удостоверение с точной датой регистрации. А сейчас я попрошу вас провести агитационную компанию за своего кандидата.

Представление лозунгов детьми:

Школе нужен президент
Грамотный, с «мозгами»
Вот я главный претендент
Выборы за вами!

Я пока не президент
Но до этого момент
Сделаю все что могу
И всей школе помогу

3 этап игры «Голосование и подведение итогов выборов».

Учитель: Итак, наступило голосование. К этому моменту вы уже внимательно ознакомились со списками кандидатов, с предвыборными платформами кандидатов. Очень важно: голосование в нашей стране тайное. Я раздам вам бюллетени, в которых необходимо проставить напротив избирателя крестик или другой знак в квадратике против фамилии одного из участников или в графе «против всех кандидатов». Для того чтобы голосование было тайным, вы можете пройти в кабинку и проголосовать. Затем опустите ваши бюллетени в урну для голосования.

Учитель: Процедура подсчета голосов включает ряд существенных требований, которые строго соблюдаются членами избирательной комиссии, в частности, проверку целостности печатей и пломб на ящиках, отсев недействительных бюллетеней и т.д. Давайте подсчитаем голоса. (приглашается секретари для подсчета). Вскрытие ящика, подсчет голосов, объявление результатов.

V. Рефлексия.

Ребята, сегодня мы многое узнали о выборах, поучаствовав в деловой игре «Выборы президента». Настоящие сыны Отечества понимают необходимость участия в выборах. Каждый голос очень важен. Некрасов Николай Алексеевич сказал так: «Настоящий гражданин – это отечества достойный сын». И я верю, когда вам наступит 18 лет, вы изберете достойных людей в представительные органы власти, ведь от этого зависит будущее России.

За участие в игре хочется вручить вам памятные сувениры. Вручение ребятам ленточек и магнитиков.