Актуальность: в старшем возрасте расширяется круг представлений детей об окружающем мире: животный мир разных стран очень разнообразен и привлекателен для детей. Я заметила интерес детей к животным: дети приносят из дома фигурки разных животных и пытаются их рисовать, лепить из пластилина, делятся впечатлениями от увиденных познавательных передач, обращают внимание на иллюстрации из книг группы о животных. Особый интерес к животным проявляется во время образовательной деятельности «Ознакомление с окружающим миром». Так появилась идея углубленного изучения темы «Животные разных стран» и создания дидактической игры.

Ознакомление с окружающим миром можно проводить в форме дидактической игры, где правило игры регулирует действия и взаимоотношения детей, позволяет реализовать детям свою активность по отношению к природе.

Путь воспитания любви к окружающему миру выстраивается в логике «от близкого к дальнему» – от познания природы родного края и далее, других стран.

Данная дидактическая игра является не только эффективным средством развития познавательной активности, но и расширяет представления и знания детей о животных родного края, животных жарких стран и животных крайнего севера и изучению географических карт этих стран.

Тема: дидактическая игра «Животные разных стран».

Направленность: познавательное развитие.

Интеграция областей: социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое.

Предпосылки: развитие познавательной активности через дидактическую игру и игровые упражнения с использованием регионального компонента.

Вид: учебно-методическое пособие.

Предназначение: для индивидуальной и подгрупповой игры.

Участники: воспитатель, дети.

Многофункциональность:

  • дает возможность использовать пособие в различных видах игр, методах и формах при работе с детьми;
  • участие одного ребенка, подгруппы детей.

Цель: уточнение и углубление знаний о диких животных разных климатических зон и развитие связной речи детей.

Задачи.

Образовательные:

  • формировать первоначальные представления о картах разных регионов;
  • формирование экологических представлений о животных, живущих в разных климатических зонах;
  • развивать умение узнавать и называть животных по картинкам;
  • расставлять картинки-магниты на нужную карту;
  • систематизировать знания о диких животных разных регионов.

Развивающие:

  • развивать умение составлять описательные рассказы о животных по мнемотаблице;
  • развивать любознательность, желание отвечать на вопросы, умение слушать товарищей и дополнять их ответы;
  • развивать познавательный интерес к родному краю и другим регионам;
  • способствовать развитию мыслительной, познавательной и речевой активности, развитию памяти, внимания;
  • продолжать развивать способность работать с картами.

Воспитательные:

  • воспитание уважения к дикой природе;
  • воспитывать интерес к родному краю и другим регионам.

Дидактический материал:

  • две металлические основы, на которые наклеены карты разных климатических зон: Башкирии, Африки и зона крайнего севера и мнемотаблица для описательных рассказов о животных;
  • карточки-иллюстрации с животными разных климатических зон.